高中数学1.4柱坐标系与球坐标系简介教案新人教版选修4-4.docx

四柱坐标系与球坐标系简介 课题：球坐标系与柱坐标系 教学目的： 知识目标：了解在柱坐标系、球坐标系中刻画空间中点的位置的方法 能力目标：了解柱坐标、球坐标与直角坐 标之间的变换公式。 德育目标：通过观察、探索、发现的创造性过程，培养创新意识。 教学重点：体会与空间直角坐标系中刻画空间点的位置的方法的区别和联系 教学难点：利用它们进行简单的数学应用 授课类型：新授课 教学模式：启发、诱导发现教学? 教 具：多媒体、实物投影仪 教学过程： 一、复习引入： 情境：我们用三个数据来确定卫星的位置，即卫星到地球中心的距离、经度、纬度。 问题：如何在空间里确定点的位置？有哪些方法？ 学生回顾 在空间直角坐标系中刻画点的位置的方法 极坐标的意义以及极坐标与直角坐标的互化原理 二、讲解新课： 1、球坐标系 设P是空间任意一点，在 oxy平面的射影为 Q,连接OR记| OP |= r，OP与0Z轴正 向所夹的角为 ，P在oxy平面的射影为 Q, Ox轴按逆时针方向旋转到 0Q时所转过的最小 正角为 ，点P的位置可以用有序数组 （r,,）表示，我们把建立上述对应关系的坐标系叫 球坐标系（或空间极坐标系） r 0, 0 , ow v r 0, 0 , ow v 2 。 ,）之间的变换关系为： 空间点P的直角坐标（x, y, z）与球坐标（r, 2 x 2 y 2 2 z r x rsi n cos y r si n sin z r cos 2、柱坐标系 设P 设P是空间任意一点，在oxy平面的射影为 平面oxy上的极坐标，点P的位置可用有序数组 系叫做柱坐标系 Q 用（P , 9 ）（ P 0,0 0 2n ）表示点在 （p , 9 ,Z）表示把建立上述对应 关系的坐标 有序数组（p , 9 ,Z）叫点P的柱坐标，其中p》0, 0 9 2n , z € R 空间点P的直角坐标（x, y, z ）与柱坐标（p , 9 ,Z）之间的变换关系为： x cos y sin 3、数学应用 例1建立适当的球坐标系，表示棱长为1的正方体的顶点. 变式训练 建立适当「的柱坐标系，表示棱长为1的正方体的顶点. 5 例2.将点M的球坐标（8, —,二）化为直角坐标. 3 6 变式训练 将点M的直角坐标（1, 1, ., 2）化为球坐标. 将点M的柱坐标（4, — ,8）化为直角坐标. 3 在直角坐标系中点（a, a, a） （a 0）的球坐标是什么？ 例3.球坐标满足方程r=3的点所构成的图形是什么 ？并将此方程化为直角坐标方程 变式训练 标满足方程 =2的点所构成的图形是什么 ？ 例4.已知点M的柱坐标为（.2，才,3）,点N的球坐标为 ⑵才才，求线段MN的长度. 思考： 2 表示的图形的在球坐标系中，集合M （r, , ）2 r 6,0 2 表示的图形的 体积为多少？ 三、 巩固与练习 四、 小 结： 本节课学习了以下内容 ： ?球坐标系的作用与规则; ?柱坐标系的作用与规则。 五、 课后作业：教材 P15页12, 13, 14, 15 , 16 六、 课后反思：本节内容与平面直角坐标和极坐标结合起来，学生容易理解。但以后少用, 可能会遗忘很快。需要定期调回学生的记忆。