蹲踞式跳远教学设计(骆云汉).docx

教材 内容 蹲踞式跳远 课型 新授 课次 第一 -课时 教 1、认知目标：能积极参与练习 '步、二步踏跳，助跑和踏跳的结合扌 支术的动作。 学 2、技能目标：经过这堂课的学习使 50~60%的学生初步掌握助跑和踏跳的结合技术的动作。 目 发展学生协调能力 。 标 3、情感目标：培养学生遵守纪律、听指挥、自主体验学习、协冋合作的作风。 重点 1、教学重点：蹬地有力、起跳腿充分蹬伸，双脚落地平稳、轻巧 。 难点 2、教学难点：蹬摆身体协调。 教学 教法与学法 次 教学内容 组织与要求 时间 过程 学生活动 数 教师活动 1、教师提前到达上 1、 常规队形四列 课地点、布置好场 横队集合。 2' 1、课堂常规 地器材。整队 ?，师 2、 跟老师一起慢 生冋好。宣布本节 课内容、提出安全 跑, （单脚跨垫子） 1 激趣 2、绕圈慢跑、 要求。 障碍跑。 热身 障碍跑 2、带领学生绕圈慢 阶段 跑障碍跑（单脚跨 3、在老师的带领下 ▲ 跳过垫）。 绕圈站好，认真听 3' ▲丿 :▲ 3、游戏“矮子 3、讲明游戏规则 老师口令做出快速 \ * i 长子” （听口令做深蹲和 的反应。 * * It * 1 ▲ 1 原地纵跳） 要求：：精神饱满 充分热身 一、蹲踞式跳远 1、教师示范并讲解 1、 学生认真观察老 .t * * * ――助跑和踏 师示范，听取动作 跳的结合： 上一步起跳动作的 方法和要领。 % t 1、通过学生以 方法和要领。 K- t 彳 前所了解的关 2、学生练习上前一 * t 2、观察指导学牛， 憚 I* Q t t * 多 3' 于跳远的知识， 步起跳的技术动 请个别学牛示范并 作。 （学生之间保持 引导出本节课 次 的学习内容，蹲 评价并组织学牛讲 行多次练习 一定距离向圆内试 踞式跳远。完整 跳练习） 教师在圈内做示范 的技术动作共 动作。 分为四个过程， 学校：於潜镇第一小学 任课教师：骆云汉 《蹲踞式跳远》教学设计年级：四年级（ 《蹲踞式跳远》教学设计 年级：四年级（3）班 学习 掌握 技能 阶段 本节课学习 ――助跑和踏 跳的结合技术。 一、教帅示范完 整动作并讲解 动作要领，指出 重难点。 动作要领：起跳 时要果断、干 脆，起跳腿向前 上方用力蹬地 并充分蹬伸，蹬 直髋、膝、踝三 个关节，使身体 充分腾起，同时 摆动腿屈膝上 提，两臂配合自 然上摆，落地时 双脚落地，屈膝 缓冲。 重点：蹬地有 力、起跳腿充分 蹬伸，双脚落地 平稳、轻巧。 难点：蹬摆身体 协调。 3、 互助练习一一 “一步踏跳顶手” 4、 教师示范并讲解 上三步起跳动作的 方法和要领。 5、 教师提问如何踏 跳才能实现更咼、 更远。（注意要跳的 咼要结合手臂的自 然上摆） 6、 教师指导学生继 续进行上三步起跳 练习。巡视、纠错， 并进行个别辅导。 让学生展示动作， 师生共同点评。 7、 指导学生分组练 习，六个小组三步 蹬跳腾空后准确在 垫子上着陆。 8、 教师进行总结 3、 相邻的同学单双 数两人为一组，一 人在圈线上一人在 圈外体侧高举手臂 掌心向下，间距一 小跨步的距离。练 习一步踏跳顶手， 跳的高，并互换练 习。 4、 学生认真观察教 师示范讲解练习上 三步起跳的技术动 作。 5、 学生带着问题继 续进行上三步的起 跳练习。并回答老 师提出的问题。继 续进行上三步起跳 练习。 6、 师生共同对展示 的学生进行评价。 7、 学生分组进行练 习。 &学生认真听取教 师总结。 V 1 :J |lt\ T /I ? * * f* ?? ； I * 相邻的同学单双数 两人为一组，互换练 习。 」 — L j *1* It* * J 向圆外三步蹬跳转 身跳回 1 o 4 每个号码前放一块 垫子 要求：态度积极练习 认真动作正确 多 次 多 次 多 次 3' 2' 2'  二、游戏： 十字接力跑； 规则： 1、 学生分六组 排列整齐，在 指定场地进行 游戏。 2、 沿圆圈外围 逆时针跑动， 不得从圆圈中 间穿越。 3、 交接棒时不 要出接力区。 4、 超人时要从 外超。 1、 教师讲解游戏方 法和要求。 2、 教师指导学生进 行游戏。 3、 教师做正确评定 胜负。 1、 学生认真听取游 戏方法和要求。 2、 学生按教师分组 进入场地。 3、 学生遵守游戏规 贝分组进行比赛。 / ; ■, ■ * 要求： 遵守规则，团结协 作。 1-2 1~2' 舒缓 情绪 阶段 “阿细跳月” 摆腿放松 1、 师生互动共同 参与，组织学 生绕圆围成圈 摆动腿放松动 作。 2、 教师总结本次 课的情况。 3、 指定学牛整理 器材 1、 全身放松，动作 舒缓协调。 下课 i用） ? * ti I* * 跟节奏做放松动作 1 1~2' 场地 器材 篮球场一个 接力棒