一年级下册语文教案识字8它们长得有些像语文S版.docxVIP

教学设计： 课题 教学 目标  识字 8 它们长得有些像 课时 1 1．认识“申、 甲、贝、页、仔、细、观、察、抄、吵、盯、叮、偏” 13 个生字。 2．会写“申、甲、贝、页、册、朋、抄、吵”  8个字；学习“月字 旁”。 3．朗读课文，学会区分形近字的方法，培养自主识字的能力。 重点 教学重点： 难点 本课教学重点是识字，能够区分形近字。 教学难点： 掌握形近字的笔画、偏旁和字义，学习区分形近字的识字方法。 教具 准备 多媒体课件（或教学挂图）、本课生字卡片、拼音卡片。 教材 识字是小学低年级语文教学的重要任务，也是阅读教学和作文 及 教学的基础。对于低年级学生来说，他们好奇心强，准确性差，识 学情 字记得快，忘得快，特别是对在汉字中占有一定比重的形近字尤其 分析 容易混淆弄错。通过对照生字，找出相同点和不同点。通过口诀、 字义，让学生领悟形近字的魅力。在老师和学生范写、书空、仿写 的过程中，掌握生字的笔顺笔画，能够在田字格里正确书写。 教学过程 复备 一、讲述故事导入 师：“今天呀，老师去了汉字王国，在汉字王国里老师碰 到了一个双胞胎汉字宝宝，它说它的妹妹走丢了，找不到了， 想请老师帮忙找一找，这可有些难呢，同学们，你们可以帮帮 老师吗？” 二、学习儿歌 （一）学习第一小节。 1．出示“未”和“末”，“申”和“甲”这两组字。 2．借助拼音读准字音。 3．齐读字音，指名读，男女对读。 4．师：“这两组汉字宝宝是不是长得好像双胞胎，你们 能分出谁是姐姐，谁是妹妹吗？” 5．学生交流汇报。 6．师：“老师给大家带来了一首儿歌，来帮助大家更快地 区别它们。” 7．出示儿歌第一小节。 8．齐读。 （二）学习第二小节。 1．师：“同学们请看，双胞胎姐姐和妹妹刚走，又来了 哥哥和弟弟，它们想和大家交朋友，你们愿意吗？” 出示“贝”和“页”，“朋”和“册”这两组字。（展示课件 第五屏） 2．借助拼音读准字音。 3．齐读字音，指名读，男女对读。 4．师：“你们觉得它们中谁是哥哥，谁是弟弟呢？” 5．学生交流汇报。 6．师：“大家说的都很有道理，来看看老师是怎样分辨的 吧。” 7．出示儿歌第二小节。（展示课件第六屏） 8．齐读。 （三）学习第三小节。 1．出示“抄”和“吵”，“盯”和“叮”这两组字。 （展 示课件第七屏） 2．师：“这下可热闹了，大家都来了，这次来的这两对双 胞胎可是最难分 辨的呢，它们既长得像，就连名字都差不多呢，谁来带大家来 认一认它们？” 3．指名读，当小老师教大家读。 4．师：这么难分辨的字你们找到相同处和不同处吗？ 5．学生交流汇报。 6．师：“同学们真是太棒了！这些字我们可以从每个字的 意思来着手分辨。” 7．师：“‘抄’是‘抄写’的‘抄’，要用到手，所以 偏旁是‘提手旁’；‘吵’是‘吵架’的‘吵’，要用到嘴 巴，所以偏旁是‘口字旁’；‘盯’是‘盯住’的‘盯’，要 用到眼睛，所以偏旁是‘目字旁’；‘叮’是‘叮咬’的 ‘叮’，要用到嘴巴，所以偏旁是‘口字旁’。” 8．师小结：“它们偏旁不相同，想想意思分得清。” 9．出示第三小节。（展示课件第八屏） 10．齐读。 三、初读儿歌，学习生字。 师：“像这样长得像的字就叫做形近字，老师把分辨这些字的要领总结 到了一起，请同学们打开课本，根据课文拼音读一读。注意要 读准字音。” 指名读、同桌互读，男女生分小节读、去掉拼音你还能读吗？ 3．师纠正字音，指导学生读准字音“申、观、偏”是前鼻 音，“盯、叮” 是后鼻音，“申、察、吵、抄”是翘舌音，“仔”是平舌音。 四、学写生字 （一）学习“申”和“甲”的书写。 师范写，生说笔顺、笔画，并书空。 生练习书写，师巡视、指导。 （二）学习“贝”和“页”的书写。 师范写，生说笔顺、笔画，并书空。 生练习书写，师巡视、指导。 （三）学习“朋”和“册”的书写。 师范写，强调月字旁，生说笔顺、笔画，并书空。 生练习书写，师巡视、指导。 （四）学习“抄”和“吵”的书写。 师范写，生说笔顺、笔画，并书空。 生练习书写，师巡视、指导。五、小结 1．游戏：找朋友。 师：“老师把今天的双胞胎汉字宝宝们都请到了课堂里， 它们就藏在你们的书包里，请你叫出它们的名字，并帮它们在 班级里找一找它们走丢的哥哥或姐姐吧。” 2．师小结：“在生活中还藏着许许多多像这样的象形字，它们可是很调皮呢，请同学们运用今天在课堂上学到的秘诀找出它们，成为好朋友吧！” 板书 设计 教学 反思