一年级下册语文教案4《太阳花》∣湘教版.docxVIP

《太阳花》教学设计 教学目标： 认识 16 个生字，会写 7 个生字，朗读课文，背诵句子。 识字、朗读、讨论、写字。 了解太阳花的美丽，陶冶学生爱美情操。 教学重点： 识记生字、词，背诵句子。 教学难点： 感受太阳花的美丽，增强美感，陶冶情操。 教学准备： 生字卡片。 教学方法： 自主合作，启发式。 教学过程： 第一课时 一、导入。 提问：同学们认识太阳花吗？它有什么特点？ 叶子 花瓣 颜色 二、初读课文，了解大意。 放课文录音，学生跟读。想想从课文中读懂了什么？（同学交流） 借助拼音读课文。划出生字词，标上自然段的序号。三、字习新生字新词。 自学生字。 检查自学效果。读准字音。 出示生字卡片，点名学生认读，教师正音。重点讲解： “早”：平舌音， “晨”、“晒”、“照”翘舌音。 “那”、“您”、“嫩”的声母为 ____，不是边音 _____。 分辩前后、鼻音：静、仰、含、晨。 记忆字形。 学生交流记忆方法。 教师重点指出：比较记忆法 那 你 青 哪 您 静 读下面的字，口头组词。 叶 早 那 才 您 安 静 三、作业： 在田字格里写生字。 中 早 那 才 您 安 静 照样子写词。例：安安静静 ______________ _____________ _______________ _____________ 。 第二课时 一、复习生字新词 出示生字卡片，指名同学认读 组词。教师出示字，学生组词。 二、品读。 学习 第一自然段。 读课文。 你从课文中读出了什么？ 出示太阳花图片，再让学生，看看哪些地方是自己没有注意到的？ 提问：这么美丽的花是什么时候开呢？继续学习第二段。听教师朗读。 学生回答：花什么时候开？ 什么季节的早晨开放？你是怎么知道的？ 从这段中知道了太阳花开的时间，你还知道什么？（学生讨论回答） 在课文中找出一个描写颜色的词语来。并理解它。 （五颜六色） 说出与之形式相同的词来。 第二段告诉大家：早晨太阳出来后，太阳花就盛开。并且老师告诉大家，太阳晒，太阳花越鲜艳。所以太阳花喜欢太阳。于是它对太阳公公说话了。它说了什么？你认为应怎样读它说的话呢？ 小组讨论后点名同学试读。全班评议。 分组比赛，老师评议。 学习第 4 自然段。 齐读第 4 自然段。 提问：读了这段话，你知道了什么？ 读到了这里你能不能说说这种花为什么叫太阳花？ 学生讨论，各抒已见。 三、总结。 这篇课文语言非常生动，找出自己喜欢的句子，将它背诵出来。 四、拓展。 你最喜欢的花是什么？与同学们说一说。 五、作业： 1. 照样子写词语。（ ）变（（ ）湖（  例 ）化 ）海  五颜六色 （ ）上（ （ ）心（  ）下 ）意