(完整版)九年级数学-概率初步全章教案.docVIP

第二十五章 概率初步 25． 1 随机事件与概率 25． 1.1 随机事件 了解必然发生的事件、不可能发生的事件、随机事件的特点． 了解随机事件发生的可能性是有大有小的 ，不同的随机事件发生的可能性的大小不同． 重点 随机事件的特点． 难点 判断现实生活中哪些事件是随机事件． 1 一、情境引入 分析说明下列事件能否一定发生： ①今天不上课；②煮熟的鸭子飞了；③明天地球还在转动；④木材燃烧会放出热量；⑤掷一枚硬币 ，出现正面朝上． 二、自主探究 1． 提出问题 教师事先准备的三个袋子中分别装有 10 个白色的乒乓球； 5 个白色的乒乓球和 5 个黄色 的乒乓球； 10 个黄色的乒乓球 ，分组讨论从这三个袋子里摸出黄色乒乓球的情况． 学生积极参加 ，通过操作和观察 ，归纳猜测出在第 1 个袋子中摸出黄色球是不可能的 ， 在第 2 个袋子中能否摸出黄色球是不确定的 ，在第 3 个袋子中摸出黄色球是必然的． 2． 概念得出 ：从上面的事件可看出 ，对于任何事件发生的可能性有三种情况： (1) 必然事件：在一定条件下必然要发生的事件； (2) 不可能事件：在一定条件下不可能发生的事件； (3) 随机事件：在一定条件下可能发生也可能不发生的事件． 3． 随机事件发生的可能性有大小 袋子中有 4 个黑球 ， 2 个白球 ，这些球的形状、大小、质地等完全相同 ，在看不到球的 情况下 ，随机地从袋子中摸出一个球． 是白球还是黑球？ 经过多次试验 ，摸出的黑球和白球哪个次数多？说明了什么问题？ 结论：一般地 ，随机事件发生的可能性有大小 ，不同的随机事件发生的可能性的大小有可能不同． 三、巩固练习 教材第 128 页 练习 四、课堂小结 (学生归纳 ，老师点评 ) 本节课应掌握： 必然事件 ，不可能事件 ，随机事件的概念． (2) 一般地 ，随机事件发生的可能性是有大小的 ，不同的随机事件发生的可能性的大小有 可能不同． 五、作业布置 ：教材第 129 页 练习 1， 2. 25．1.2 概 率 2 1． 在具体情境中了解概率的意义 ，体会事件发生的可能性大小与概率的值的关系． m 2．理解概率的定义及计算公式 P(A) ＝ n ，明确概率的取值范围 ，能求简单的等可能性事 件的概率． 重点 在具体情境中了解概率的意义 ，理解概率定义及计算公式 P(A) ＝ m. n 难点 了解概率的定义 ，理解概率计算的两个前提条件． 3 活动 1 创设情境 事件可以分为哪几类？什么是随机事件？随机事件发生的可能性一样吗？ 在同样的条件下 ，某一随机事件可能发生也可能不发生 ，那么它发生的可能性究竟有多大？能否用数值进行刻画呢？ 这节课我们就来研究这个问题．活动 2 试验活动 试验 1：每位学生拿出课前准备好的分别标有 1， 2，3， 4， 5 号的 5 根纸签 ，从中随机 地抽取一根 ，观察上面的数字 ，看看有几种可能． (如此多次重复 ) 试验 2：教师随意抛掷一枚质地均匀的骰子 ，请学生观察骰子向上一面的点数 ，看看有 几种不同的可能． (如此可重复多次 ) 试验 1 中共出现了几种可能的结果？你认为这些结果出现的可能性大小相等吗？如果相等 ，你认为它们的可能性各为多少？ 试验 2 中共出现了几种可能的结果？你认为这些结果出现的可能性大小相等吗？如果相等 ，你认为它们的可能性各为多少？ 活动 3 引出概率 1． 从数量上刻画一个随机事件 A 发生的可能性的大小 ，我们把它叫做这个随机事件 A 的概率 ，记为 P(A) ． 2． 概率计算必须满足的两个前提条件： 每一次试验中 ，可能出现的结果只有有限个； 每一次试验中 ，各种结果出现的可能性相等． 3．一般地 ，如果在一次试验中 ，有 n 种可能的结果 ，并且它们发生的可能性都相等 ，事 件 A 包含其中的 m 种结果 ，那么事件 A 发生的概率 P(A) ＝________. 4．随机事件 A 发生的概率的取值范围是 ________，如果 A 是必然发生的事件 ，那么 P(A) ＝ ________，如果 A 是不可能发生的事件 ，那么 P(A) ＝ ________. 活动 4 精讲例题 例 1 下列事件中哪些是等可能性事件 ，哪些不是？ 运动员射击一次中靶心与不中靶心； 随意抛掷一枚硬币反面向上与正面向上； 随意抛掷一只可乐纸杯杯口朝上，或杯底朝上 ，或横卧； (4) 分别从写有 1，3，5，7，9 中一个数的五张卡片中任抽 1 张结果是 1，或 3，或 5，或 4 7，或 9. 答案： (1)不是等可能事件； (2) 是等可能事件； (3)不是等可能事件； (4) 是等可能事件． 例 2 学生自己阅读教材第 131 页～ 132 页例 1 及解答过程． 3 教师引导学生