一元一次不等式应用题分类训练不含答案.docxVIP

一元一次不等式（组）解应用题精讲及分类练习 一 .下列情况列一元一次不等式解应用题 1.应用题中只含有一个不等量关系 ,文中明显存在着不等关系的字眼 ,如“至少” 、“至多”、“不超过” 等 . 例 1．为了能有效地使用电力资源， 00 用电千瓦时元 (“峰电” 价 ),22：00  宁波市电业局从 1 月起进行居民峰谷用电试点， 每天 8：00 至 22： 至次日 8：00 每千瓦时元 (“谷电” 价 ),而目前不使用“峰谷”电 的居民用电每千瓦时元  .当“峰电”用量不超过 每月总电量的百分之几时 ．．．  ,使用“峰谷”电合算 2．应用题仍含有一个不等量关系，但这个不等量关系不是用明显的不等字眼来表达的，而是用比较 隐蔽的不等字眼来表达的 ,需要根据题意作出判断． 例 2．周未某班组织登山活动，同学们分甲、乙两组从山脚下沿着一条道路同时向山顶进发．设甲、 乙两组行进同一段路程所用的时间之比为2： 3． ⑴直接写出甲、乙两组行进速度之比； ⑵当甲组到达山顶时， 乙组行进到山腰Ａ处， 且Ａ处离山顶的路程尚有千米． 试问山脚离山顶的路程 有多远 ⑶在题⑵所述内容 （除最后的问句外） 的基础上， 设乙组从Ａ处继续登山， 甲组到达山顶后休息片刻，再从原路下山，并且在山腰 B 处与乙组相遇．请你先根据以上情景提出一个相应的问题，再给予解答（要 求：①问题的提出不得再增添其他条件；②问题的解决必须利用上述情景提供的所有已知条件） ． 二 .下列情况列一元一次不等式组解应用题 1.应用题中含有两个 (或两个以上 , 下同 )不等量的关系  .它们是由两个明显的不等关系体现出来  ,一般是 讲两件事或两种物品的制作、运输等  . 例 3.已知服装厂现有  A 种布料  70 米 ,B 种布料  52 米 ,现计划用这两种面料生产  M,N  两种型号的时装共 80 套 .已知做一套  M 型号的时装需用  A 种布料米  ,B 种布料米  ,可获利  45 元 ;做一套  N 型号的时装需用  A 种 布料米  ,B 种布料米  ,可获利润  50 元 .若设生产  N 型号码的时装套数为  x,用这批布料生产这两种型号的时装 所获的总利润为  y 元 . (1)求 y(元 )与 x(套 )的函数关系式 ,并求出自变量 x 的取值范围 ; (2)服装厂在生产这批时装中 ,当 N 型号的时装为多少套时 ,所获利润最大最大利润是多少 2.两个不等关系直接可从题中的字眼找到 ,这些字眼明显存在着上下限 . 例 4.某校为了奖励在数学竞赛中获胜的学生 ,买了若干本课外读物准备送给他们 .如果每人送 3 本 ,则 还余 8 本 ;如果前面每人送 5 本 ,则最后一人得到的课外读物不足 3 本 .设该校买了 m 本课外读物 ,有 x 名学 ．．．． 生获奖 .请回答下列问题 :(1)用含 x 的代数式表示 m; (2)求出该校的获奖人数及所买课外读物的本数. 例 5.某城市的出租汽车起步价为  10 元 (即行驶距离在  5 千米以内都需付  10 元车费 ),达到或超过  5 千 米后 ,每行驶  1 千米加元  (不足  1 千米也按  1 千米计 ).现某人乘车从甲地到乙地  ,支付车费元  ,问从甲地到乙地 的路程大约是多少 用一元一次不等式组解决实际问题的步骤：⑴审题，找出不等关系；⑵设未知数；⑶列出不等式；⑷求出不等式的解集；⑸找出符合题意的值；⑹作答。 （分配问题） 1、一堆玩具分给若干个小朋友，若每人分 3 件，则剩余 4 件，若前面每人分 4 件，则最后一人得到的玩具最多 3 件，问小朋友的人数至少有多少人。 2、解放军某连队在一次执行任务时， 准备将战士编成 8 个组，如果每组人数比预定人数多 名，那么战士人数将超过 100 人，则预定每组分配战士的人数要超过多少人 3、把若干颗花生分给若干只猴子。如果每只猴子分 3 颗，就剩下 8 颗；如果每只猴子分  1 5 颗，那么最后一只猴子虽分到了花生，但不足  5 颗。问猴子有多少只，花生有多少颗 4、 把一些书分给几个学生，如果每人分 3 本，那么余 8 本；如果前面的每个学生分 本，那么最后一人就分不到 3 本。问这些书有多少本学生有多少人  5 5、某中学为八年级寄宿学生安排宿舍，如果每间 4 人，那么有 每间 8 人，那么有一间不空也不满，求宿舍间数和寄宿学生人数。  20 人无法安排，如果 6、将不足 40 只鸡放入若干个笼中，若每个笼里放 放 5 只，则有一笼无鸡可放，且最后一笼不足  4 只，则有一只鸡无笼可放；若每个笼里 3 只。问有笼多少个有鸡多少只 7、