一年级下语文教案小蝌蚪找妈妈人教新课标.docxVIP

一年级下语文教案—小蝌蚪找妈妈 | 人教新课标 【教学目标】 识字、写字。 通过朗读指导及分角色演一演理解“追”“迎”的区别。 读懂文章内容，明白小蝌蚪是怎样成长为青蛙的。 了解并能有意识地学习小蝌蚪身上蕴含的精神。【教学过程】 一、激趣导入 出示蝴蝶幼虫、熊猫幼崽图片。 问：同学们知道这是什么动物小时候的样子吗？他们的妈妈长什么样子， 叫什么名字吗？ 指生回答。 其实，很多动物的小时候和长大后是一点都不像的。 这不，池塘里有一群小蝌蚪，自打出生后就从没见过自己的妈妈， 正在到处找妈妈呢！ 今天我们就一起跟着小蝌蚪去找妈妈，看看发生了什么有趣的故事。 板书课题，齐读课题。 二、自读课文 出示自读要求：打开课本，大声朗读一遍，把不认识的字标出来，问问同桌。三、识记生字 出示生字词语。每组四号学生读、同桌互读、开火车读。 单字认读。相机识字正音。 四、讲授新课 回想一下，故事讲了一件什么事？出示图片，排排序。（指生上台排序。） 问：故事中你最喜欢谁？讨论、交流。指生回答。 播放“贝瓦网”视频《小蝌蚪找妈妈》，小窗口播放，手动翻页。 先看一遍视频，再分角色演一演。 分配角色，理解什么叫一群小蝌蚪。 问：最少需要几只才叫一群？ 指生回答。 师：简介成语“三五成群”的含义。 分角色演一演时重点指导“迎上去、追上去、游过去。”动作演示，理解动词含义。 出示相关句子，指导朗读。 1）他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？” 2）他们看见乌龟摆动着四条腿在水里游， 连忙追上去， 叫着：“妈妈，妈妈！” 3）小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！” 课文主要内容大记忆。 1）小蝌蚪的样子长什么样啊？ 2）蝌蚪妈妈又长什么样啊？ 3）小蝌蚪怎样变成大青蛙了？（用“首先 ,, 接着 ,, 然后 ,, 最后 ,, ” 句式填空。） 五、拓展延展 小蝌蚪在找妈妈的时候可能还会遇到谁啊？他们会说些什么呢？ 你从小蝌蚪身上学到了什么？ 指生回答。（懂礼貌，遇事爱动脑筋，想办法解决。） 如果你在一个陌生的地方与父母走失了， 你会怎么做呢？讨论交流、 指生汇报。六、写字指导（利用描一对二写三方法指导） 先观察，重点指导“有、条”写法。 师范写三次。每写完一个便和学生一起对照书写有误或欠缺的地方， 潜移默化中引导学生习得练字方法。 学生仿写。 七、布置作业 把这个故事讲给爸爸妈妈听。 把这个故事几个好同学一起排一排，在六一儿童节演给大家看。【板书设计】 小蝌蚪找妈妈 小蝌蚪 鲤鱼 乌龟 青蛙