一年级上数学教案10的加减法(6)西师大版.docxVIP

10 的加减法 教学目标： 1、对 10 以内数认识的巩固。 2、有机结合 10 的组成、 10 的加减，使学生通过本课的教学能够很好的掌握。 3、经历多样化的练习过程，提高学生学习数学的兴趣，建立学好数学的信心， 同时培养学生的动手、合作交流能力。 教学重难点： 教学重点： 10 的组成的掌握。 教学难点：能够较熟练地计算 10 的加减法，并能联系实际进行简单的运用。 教学过程： （一）情景导入 师：孩子们请听，觉得好听吗？哪位聪明的孩子能听出这是什么声音？ 师：对了，这是小鸟的声音。孩子们看，【课件 1】一群快乐的小鸟在天空自由自在地飞翔，慢慢地，太阳下山了，想一想，太阳下山了的时候我们应该往哪儿走呢？ 师：太阳下山了，我们都该回家了对吗？小鸟也想回家了 ,, 但有一群调皮的小鸟忘了回家的路了，怎么办呢？你们愿意帮助一下它们吗？师：咱们班的孩子都是有爱心的孩子。 （二）新课呈现 摘苹果 师：有一个小精灵呢叫贝贝，它也想来帮助它们。【课件 2】看，它给了每只小鸟一张卡片，孩子们看一下卡片上面都有些什么呢？ 师：对了，每张卡片上都有一个算式，它想告诉孩子们，只要你能将卡片上的 算式算对了，你就可以帮助小鸟回家了，你们想试试吗？来，看看我们班的孩 子谁最有爱心？谁最勇敢？ 师 : 第一只小鸟的算式 ,, 师：看，孩子们帮助这么多可爱的小鸟回到家了，高不高兴？但还剩下一只小 鸟对吗？为什么这只小鸟没有卡片呢？哦，原来小精灵贝贝呀想说，我们班的孩子太聪明了，它想再来考考咱们班的孩子们？你们有信心能接受贝贝的考验吗？ 师：那我们一起来看一看，贝贝到底给我们出来什么难题？ 教学例一 师：请看大屏幕，【课件 3】先看一看图中都画了些什么？ 师：那我们一起来看一看下面这几个算式。这里一共有几个算式？它们都完整吗？ 师：那咱们一起来把它补充完整好不好？ 师：第一个算式，谁愿意起来说一说你是怎么填的？ 师：是这样填的孩子请举手，真不错！那你能告诉同学们这个算式表示什么意 思吗？同样的道理，那下一个算式呢， 10-7 表示什么呢？ 师：看，贝贝给我们的难题都解决了，孩子们可真聪明！终于帮助小鸟都回到温暖的家里了，【课件 4】我帮这群可爱的小鸟谢谢我们班的孩子！来，我们把掌声送给自己好不好？ 师：好，请孩子们一起来看一看刚才这几个算式，这里有加法算式，有减法算式，而且在这些算式里面，都有一个数字几呢？ 师：这就是我们现在正在学的—— 10 的加减法。【课件 5】同学们跟着老师来 一起读一读课题“ 10 的加减法” 教学例二 师：刚才我们通过看图填出了算式中的小方框，孩子们觉得简单吗？那，现在 孩子们能不能根据这种方法先自己看一看例 2，看一下 10 可以分成 6 和几？【课 件 6】 师：我们先用小棒来摆一摆。现在我们有 10 根小棒，如果我们拿走 6 根，看剩 下几根了？现在同学们告诉老师 10 可以分成 6 和几？那如果我们拿走的是 4 根 呢，剩下几根了？同样的道理，我们先来摆 4 根小棒，再摆上 6 根，看一共多 少根了？也可以先摆 6 根，再摆 4 根，合起来一共多少根？是不是相同的？ 【课 7】 师：回过头来看一看【课件 6】现在来把这几个算式补充完整是不是很简单了？ 我们请同学起来说一说。第一个算式 ,, 4.10 的组成 师：今天我们学的是 10 的加减法。那孩子们肯定会数 10 了，下面我们就来比 一比看谁能先数出 10 根小棒好不好？现在开始！数好的孩子请坐好了。 师：同学们都数好了，现在我们要将这 10 根小棒分成 2 堆。比如说老师手上有 10 根小棒，现在我把它分成了 2 堆，看老师把这 10 根小棒分成了几和几？ 师：孩子们看清楚了吗？好，那你们也来分一下，把你们刚才数出来的 10 根小 棒分成 2 堆。我们要求同桌一起分，当一个孩子在分的时候，另一个孩子要专心的看，还要想还有其他的分法吗？等他分完了以后另一个孩子再分，听清楚了吗？好，开始！ 师：现在我们请 4 个同学上台来说一说他是怎样分的好不好？每个孩子上来说一种分法。 师：有他们这几种分法的同学请举手，哪位还有不同分法的？ 师：我们一起来看看他不同的分法。大声告诉大家你把 10 分成了几和几？ 师：看，刚才孩子们把 10 分出了这么多中分法，老师将你们分的整理了一下，请看大屏幕【课件 8】就是把 10 分成了 1 和 9 或者 9 和 1，大家跟着老师一起说好不好 ,, 5.10 的加减法 师：这么多种分法，有没有一种是你自己最喜欢的一种分法呢？ 师：谁愿意起来说说？ 师：他说他喜欢把 10 分成 , 和, 【课件？】那老师想考考你，你能根据这种分 法像刚才例 1、例 2 一样列出一些加法和减法算式吗？看， 老师左手拿着几根小 棒 , 右手拿着几根