一年级上数学教案11减几(16)西师大版.docxVIP

11 减几 教学目 ： 1、 一步体会减法的意 ； 2、掌握 11 减几的 算方法，能熟 地口算 11 减几； 3、从日常生活中 并提出 的数学 ， 得初步的解决 数学 的 方法； 教学重 点： 重点：理解 11 减几的退位减法的思 程，正确 算 11 减几。 点：理解并正确 算 11 减几，特 是其中退位的思 形成。 教学 程： ：同学 ，上 。 ：今天老 困 要交 你 ，敢接受挑 嘛？ 生：敢。 （出示 件：挑 一） ：你能从 11 倒着数到 0 ？ 生： 11,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0 ：同学 真 害，看来 个困 不住你 ，那看看下面 个挑 呢？ （出示 件：挑 二） ：复 旧知，口答。 生：?? ：看来小朋友 挺 害， 个都 不倒你 ，我必 要出 招了，看看下一个挑 呢？ （出示挑 三： 元主 ） ：小朋友 ，仔 察 幅 ，你能从 中找到哪些数学信息？ 生：有 11 只 。 ：那么 在呢？（演示 2 只 游走了）。 生：游走了 2 只。 ：根据 些信息，你能提出什么数学 ？ 生： 剩下多少只 ？ ： 能用一个算式来表示？ 生： 11-2 ：我 学 数位 的方法， 个位减个位， 个算式中被减数 11 的个位是几？ 减数是几？ 生：被减数 11 的个位是 1，减数是 2. ： 什么了 ？ 生：个位不 减。 ：那怎么 呢？ 生：?? ： 就是我 今天要解决的 11 减几。（板 ） ： 小朋友 拿出准 好的小棒（一捆和一根），同桌之 一起 一 ，怎么 算 11-2 ？ 生 手操作， 小棒。老 巡 。 ：好，停，把手中的小棒放下，双手放桌上，坐好。有没有小朋友愿意上来展示一下你是怎么 的？ 1：我是一根一根的减的，先拿一根，再从一捆里拿一根。 ：哦，你是一根一根的减，那你能用一个算式来表示 ？ 1：11-1-1=9 （板 ） ： ，你真 明，掌声送 他。 有 愿意来展示一下？ 2：我是先把 一根放在一 ，然后打开 一捆，从里面拿走 2 根，再把剩下的和之前的 一根加起来。 ：非常棒，其他小朋友 ，你 能理解他的 种方法 ？生：能。 ：那你能用算式来表示一下 ？ 2：能，先用 10-2=8，再用 8+1=9（板 ） ：真 明， 就是我 今天要学的——破十法（板 ）， 位小朋友很 明 啊，掌声送 他。 ：来我 一起 一遍。 生：?? ： 个破十法的 程你会了 ？来， 全体小朋友跟着老 一起来 一 。 （集体操作） ： 在你 会了 ？ 生：会了。 ：那么你 有其他方法来 算 11-2 ？想想我 以前学 减法的 候用 什么方法？ 生：倒着数的方法。 ：哦，倒着数的方法，很好，那你能数数看 ？ 生： 10,9 ：真棒，你 我 学 的方法 得真牢固，掌声送 他。 有 ？ 生：根据加法来算减法。 ： 了， 有我 的想加算减的 法。那你能 看怎么想加算减的 ？ 生：因 2+9=11，所以 11-2=9。（板 ） ：真不 ，掌声送 他。那么我 一起来看看 小朋友 找到的方法。 （ 件演示） ：小朋友 ， 种个位不 减的减法你知道怎么 算了 ？ 生：知道了。 ：好，那么来 一下。 （出示 件） 11-9 ：先在自己本子上写一写，老 巡 。 ：一起来看看老 是怎么做的？ （ 件演示）破十法，逐步减，假想法（ 11-10=1,1+1=2 ） ：那么 个是什么方法？我 一起学 ？ 生：学 ，是假想法。 ： 了，是假想法，小朋友 性真好，你会用 ？ 生：会。 ：那我 一起来看看下一个挑 。 （出示 件：挑 四）一起完成。 ：我 小朋友 真 明，那么下一个挑 呢？ （出示 件：开火 ） 游 ：开火 ，学生用开火 的形式一人一 ，口答。 ：哇，我 的小朋友真是太 明了，看来老 必 要出 招了。 （出示 件：挑 五） 思考 ：找 律。 ：你 太 害了，挑 成功，小朋友 表 太棒了，掌声送 自己。 ：同学 ， 你 学会了什么？ 生：??