初二【数学(北京版)】全等三角形的判定(3) 学习任务单.docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 数学 年级 初二 学期 第一学期 课题 全等三角形的判定（3） 教科书 书名：北京市义务教育课程改革实验教材 出版社：北京出版社 出版日期：2014年7月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1.构建三角形全等条件的探索思路、体会研究几何问题的方法. 2.探索并掌握判定两个三角形全等的“角边角”、“角角边”判定方法，会用“角边角”、“角角边”证明两个三角形全等并解决简单问题，培养学生的几何直观，发展学生的推理能力. 3.能够结合题目中边角的位置关系，灵活选择不同的判定方法，判定两个三角形全等. 课前学习任务 1.全等三角形的定义 能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形. 2.边边边 三边分别相等的两个三角形全等. 3.边角边 两边及其夹角分别相等的两个三角形全等. 课上学习任务 【学习任务一】 结合上一节课我们对“两边一角”中“边角位置关系”的分类，我们先来思考：在选取一边两角时，会有几种不同的边角的位置关系呢？ 两角及其夹边 1.给定三角形中的两角及其夹边，我们能否唯一确定这个三角形的形状和大小？ 2.画图探究： 给定三角形中的两角及其夹边：画△ABC，使BC=7cm，∠B=50°，∠C=70°. 步骤： （1）用直尺画出一条长度为7cm的线段BC. （2）以线段BC为一边，点B为顶点，在BC上