高中数学2.3幂函数教案新人教版必修1.docx

2.3幕函数(教学设计) 教学目的: ?通过实例，了解幕函数的概念. 1 Q 2 A ?具体结合函数 y x, y x , y x , y x2, y x的图象，了解幕函数的变化情况. ?在归纳五个幕函 数的基本性质时，应注意引导学生类比前面研究一般的函数、指数函数、对函数等过程中 的思想方法，对研究这些函数的思路作出指导. 教学重点：从五个具体的幕函数中认识幕函数的一些性质. 教学难点：画五个幕函数的图象并由图象概括其性质是教学中可能遇到的困难. 一、新课导入 先看五个具体的问题: (1)如果张红购买了每千克1 (1) 如果张红购买了每千克 1元的蔬菜w千克，那么她需要支付 p=w元，这里p是w的函数; 如果正方形的边长为2 _ 如果正方形的边长为 2 _ a,那么正方形的面积 S a，这里S是a的函数; (3)如果立方体的边长为a,求立方体的体积 V a3，这里V (3) 如果立方体的边长为 a,求立方体的体积 V a3，这里V 是a的函数; (4) 如果一个正方形场地的面积为 S，那么这个正方形的边长 1 S2，这里a是S的函数; (5) 如果某人t s内骑车进行了 1km,那么他骑车的平均速度 t 1 km/s，这里v是t的函数. 讨论：以上五个问题中的函数具有什么共同特征？ 它们具有的共同特征：幕的底数是自变量，指数是常数. 从上述函数中，我们观察到，它们都是形如 y x的函数. 二、师生互动，新课讲解: 1、幕函数的定义 般地，函数y x (a R)叫做幕函数(power function 般地，函数 y x (a R)叫做幕函数 (power function ),其中 x是自变量， 是常数?对于幕函数 y x , 我们只讨论11,2,3, 我们只讨论 1 1,2,3,—, 1时的情形. 2 2、幕函数的图象 13；y x 1 3 ；y x的图象. 观察以上函数的图象的特征，归纳出幕函数的性质. y x 2 y x 3 y x 1 -2 y x2 y x1 定义域 R R R [0,) {x|x 0} 值域 R [0,) R [0,) {y|y 0} 奇偶性 奇 偶 奇 非奇非偶 奇 单调性 增 增 增 公共点 (1,1 ) 3、幕函数的性质 1） .五个具体的幕函数的性质 1 r\ n 4 （1） 函数y x ； y x2 ； y x； y x和y x的图象都通过点（1，1）； 3 i 2 （2） 函数y x ； y x ； y x是奇函数，函数 y x是偶函数； 1 （3） 在区间（0,）上，函数y x，y x2，y x3和y x2是增函数，函数y x 1是减函数； （4） 在第一象限内，函数 y x 1的图象向上与y轴无限接近，向右与 x轴无限接近. 2） . 一般的幕函数的性质 （1） 所有的幕函数 y x在（0, +R）都有定义，并且图象都过点（1, 1 ）； （2） 0时，幕函数的图象通过原点，并且在区间 [0,）上是增函数； >1时，图象向上，靠近 y轴； 0< <1，图景向上，靠近x轴； =1是条直线。 （3） 0时，幕函数的图象在区间（0,）上是减函数.在第一象限内，当x从右边趋向原点时， 图象在y 轴右方无限地逼近 y轴正半轴，当x趋于 时，图象在x轴上方无限地逼近 x轴正半轴； （4）幕函数y x的图象，在第一象限内，直线 x 1的右侧，图象由下至上，指数 由小到大；y轴和直 分别取 1,1,1,2四个值，则相应于曲线箪4越函线 分别取 1,1,1,2四个值，则相应于曲线 箪4越函 课堂练习： 已知幕函数y x在第一象限内的图象如图所示，且 C1, C2, C3, C4 的 的值依次为 . 例1 :(课本第78页例1)证明幕函数f(X) . X在［0,)上是增函数. 变式训练1:禾U用幕函数的性质，比较下列各题中两个幕的值的大小： TOC \o "1-5" \h \z 3 3 6 6 3 3 1 1 (1)2.34，2.44 ；( 2)0.315，0.355 ；( 3)(.2) 2，(、3) 2 ；( 4)1.1 2，0.9 2 例2:求下列函数的定义域，并判断它们的奇偶性： 1x 1 x3 3 2 2 (1) yx ； (2) y x ； (3) y x2 ； ( (1) y 函数X3的定义域是R，它是奇函数;(2)函数厶，其定义域是x,0) U(0,)，它是偶函数;(3)函数 函数 X3的定义域是R，它是奇函数; (2) 函数 厶，其定义域是 x ,0) U(0, )，它是偶函数; (3) 函数 1 X2即y -X ,其定义域是 [0, )，它既不是奇函数，也不是偶函数; (4) 函数 1 x3即y 3 X ,其定义域是 它是奇函数. 变式训练 变式训练2: (1)?设 a