五年级上语文导学案(学生用)这儿,原来是一座村庄北师大版.docxVIP

课 题：这儿，原来是一座村庄 课 型：新 授 主备人：王 宗 荣 学习目标： 学习生字新词，有感情地朗读课文。 2．学习诗歌第一、二节。 3．学会相关的词语并理解意思。 4．学习诗歌 3—— 8 节。 学习重点： 1、体会改革开放给中国人民带来的幸福。 2、体会诗歌的含义。品味，积累优美的词句。 [ 课前尝试 ] 1．自读诗歌，标出小节，画出生字词，抄写生字词。 2．反复朗读诗歌，大体了解意思并进行质疑。 质疑 1、 质疑 2、 3．找出诗文中村庄发生变化的诗句，写一写。 读最后一节，想想为什么会有这样的变化，写出相应的诗句。 [ 课堂探究 ] 1．师朗读，生反复读诗文，写写“这儿”指哪里？前 2 节写“这儿”的什么？后 6 节写“这儿”的什么？ 2 节写“这儿”指后 6 节写“这儿”指 2．指名朗读 1—2 节，找出诗中描写小村庄过去模样的诗句。 3．村庄到底发生了什么变化？你从中感觉到什么？ 4．诗人是怎样将村庄的变化写出来滴？用了哪些修辞手法？好在什么地方？ 5．全班读第 8 小节，探究： A：“面朝黄土背朝天”意思是 B：“春燕”指 C：“美好春光”比喻 [ 课后检测 ] 1、抽写生字新词。 2、第一小节写过去的深圳（ ） , 第二小节以（ ）（ ）（ ） （ ）这四种人为例写深圳是如何（ ）。（提示：在 1— 2 节诗中找出相关 的词语填上） 3、找出 3— 8 节的修辞手法，说一说什么修辞，抄一抄。 [ 作业设计 ] 1．有感情地朗读诗歌，在（ ）里填上恰当的词语。 （ ）的夕阳 （ ）的面庞 （ ）地改变 （ ）的古道 （ ）的目光 （ ）地崛起 （ ）的土屋 （ ）的农民 （ ）地离开 2．给下列多音字注音组词。 （ ） （ ） （ ） 模 和 喷 （ ） （ ） （ ） 3．“姑娘从溪边挑回一担担摇晃的夕阳。 ”这句运用了粘连的写法，很有诗意，很 美。反复读一读，并抄写下来。 4．抄写形容变化的成语在摘录本上。 焕然一新 翻天覆地 日新月异 斗转星移 沧海桑田 脱胎换骨 瞬息万变 一日千里