最新六年级语文下册课件-第4课 顶碗少年-作业课件.pptxVIP

4.顶碗少年;第一步：朗读课文，纠正语调(扫《点拨》二维码听范读，纠正读音) 第二步：边读边画，理解字词(在教材上找到生字标读音，画出新词查字典);1．给加点的字注音。 喝(　　)彩　　屏(　　)住气　　 附和(　　　) 结(　　)实 2．用“\”划去括号内不正确的字。 (座　坐)无虚席 不知所(措　错) 失(误　娱) (厉　历)害;3．理解词语。 惊心动魄：______________________________________ ________________________________________________ 陶醉：__________________________________________ ________________________________________________ 4．选词填空。 居然　依然 (1)少年很沉着，动作(　　　　)是那么轻松优美。 (2)所有观众都以为他会失败，在最后时刻，他(　　　　)成功了。;第三步：了解作者，查阅资料(看本课“走近作者”“相关资料”) 第四步：主题引导，边读边思(带着“核心问题”“串珠问题” “导思”读课文) 第五步：梳理层次，理解内容;文章描写了一场__________________的杂技表演。少年第一次表演失败后的表现是_____________________ _______________________；第二次表演失败后的表现是________________________________________________________________________；第三次表演终于取得成功，全场响起了___________________的掌声。从中我悟出了_______________________________________________________________________________的道理。;第六步，我的疑问： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;4.顶碗少年*;1．这些字音我认得。(用“\”划去括号里加点字的不正确的读音) (1)观众为少年喝(hē　hè)彩鼓掌，少年心里像喝(hē　hè)了蜜一样甜。 (2)少年用各种姿态转(zhuǎn　zhuàn)动着身躯，在一个大幅度转(zhuǎn　zhuàn)身的瞬间，碗从他的头上掉了下来。 (3)当碗又一次从少年的头上掉下来时，很多观众附和(hé　hè)着喊“不要演了”，可少年和(hé　hè)另一个演员并没有从舞台上退下来。;2．词语充值卡。(把词语补充完整) 惊(　　)动(　　) 不知所(　　)　　 不(　　)风度 座无(　　)席 (　　)绕于心 不(　　)不(　　) 摇摇(　　)(??　) 目不转(　　);3．说说下列句子运用了什么修辞方法。 (1)全场响起了暴风雨般的掌声。(　　　　　　) (2)那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。 (　　　　　　) (3)少年忽而卧倒，忽而跃起，忽而前翻，忽而转身。 (　　　　　　);4．按照要求写句子。 (1)这真是一场惊心动魄的拼搏！(不改变句子的原意，给句子换一种说法) ______________________________________________ (2)少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。(改为“被”字句) ______________________________________________;①当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。;②观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。 ③他们看得入了神。他们的思想感情和舞台上女主角的思想感情交融在一起。随着剧情的发展，女主角的歌舞渐渐进入高潮。观众的情感也渐渐进入高潮。潮在涨。没有谁能控制住它。这个一度平静下来的人海又忽然膨胀起