小学科学鄂教版四年级下册 玩气球1教案.docVIP

PAGE （鄂教版）四年级科学下册教案 第三单元 13.玩气球 教学目标： 探究： 1.引领学生使用感官感觉空气。 2.能用一定的办法证明空气的存有。 知识：1.使学生理解空气存有于我们周围的每一个地方，它是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明的、会流动的、能占据空间的气体。 2.能设计实验，借助其他介质来观察空气，从而学习一种新的科学观察方法。 3.培养学生的观察比较水平以及初步的分析综合水平。 4.能选择适合自己研究的问题和自己擅长的方式，表述研究的过程和结果。 5.能对研究过程结果实行评议，并与他人交换意见。 情感：对学生实行卫生教育，培养良好的卫生习惯。 教学重点：理解空气存有于我们周围的每一个地方，它是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明的、会流动的、能占据空间的气体。 教学难点：能设计实验，借助其他介质来观察空气。 教学方法：实验观察。 教学准备：气球、薄而透明的塑料袋、水槽、砖块、空塑料瓶子（矿泉水瓶）、剪刀、针或锥等。 教学过程： 一、创设情境，游戏导入. 1.教师：“很多同学都玩过气球，说一说是怎样玩的？” 2.学生回答后教师安排小游戏“吹气球”，比一比看谁吹的大。 3.教师引导学生回答“吹大的气球中有没有东西呢？如果有的话，气球中装的是什么呢？” 4.学生实行猜测，再想办法实行证明。（如学生松开吹大气球，空气冒出气球飞跑了。） 二、通过感知，知道空气就