人教版物理必修一《牛顿第一定律》评优学案设计.pdf

2 实验：探究加速度与力、质量的关系 整体设计 牛顿第二定律是动力学的核心规律， 是本章重点和中心内容， 而 探究加速度与力和质量的关系是学习下一节的重要铺垫 .本节是探索 规律的实验，重点就是让学生亲身体验探究过程 .在教师的引导下学 生动手、动脑进行设计研究， 体会通过控制变量来研究物理规律的重 要方法，在研究电阻、电容等实验中都会用到此法 .只有让学生在实 际的设计和操作中才能使学生体会到物理学研究的方法， 达到掌握方 法、提高能力的目的 . 教学重点 1.怎样测量物体的加速度 . 2.怎样提供和测量物体所受的力 . 教学难点 指导学生选器材，设计方案，进行实验，作出图象，得出结论 . 课时安排 1 课时 三维目标 知识与技能 1.理解物体运动状态的变化快慢，即加速度大小与力有关，也与 质量有关 . 2.通过实验探究加速度与力和质量的定量关系 . 3.培养学生动手操作能力 . 过程与方法 1.使学生掌握在研究三个物理量之间关系时， 用控制变量法实现 . 2.指导学生根据原理去设计实验，处理实验数据，得出结论 . 3.帮助学生会分析数据表格，利用图象寻求物理规律 . 情感态度与价值观 1.通过实验探究激发学生的求知欲和创新精神 . 2.使学生养成实事求是的科学态度，乐于探究自然界的奥秘，能 体验探索自然规律的艰辛与喜悦 . 3.培养学生的合作意识，相互学习、交流、共同提高的学习态度 . 课前准备 带有滑轮的长木板 2 个、小车 2 个、打点计时器、秒表、钩码、 夹子、刻度尺、细线、气垫导轨、数字计时器、光电门两个 . 教学过程 导入新课 情景导入 多媒体播放十字路口红绿灯时摩托车、 载重汽车减速停止与加速 启动的画面 . 图 4-2-1 通过以上画面我们可以看出， 摩托车启动很快， 而载重汽车启动 很慢，这是为什么呢？ 复习导入 复习提问：物体运动状态的改变是指哪个物理量的改变？标志物 体运动状态变化快慢的物理量是什么？ 回答：物体运动状态的改变是指速度的改变， 加速度是反映物体 运动状态变化快慢的物理量 . 通过上一节学习， 我们知道：物体的质量越大，物体的运动状态 越难改变；物体的质量越小，物体的运动状态较易改变 .请同学们