人教版物理必修一《牛顿第三定律》学案设计精华.pdf

第五节牛顿第三定律 三维目标： 知识与技能： 1. 认识物体间的作用是相互的 . 2. 会用准确的文字叙述牛顿第三定律 . 3. 理解作用力和反作用力的关系与两个物体相互作用的方式。 4. 能区分相互平衡的两个力与一对作用力、反作用力． 5.培养观察、分析、归纳、总结能力 过程与方法： 通过学生感受、实验、分析总结等过程，帮助学生逐步理解作用 力和反作用力的一些基本关系。 情感、态度价值观： 通过与实际问题相结合，培养学生 学习 兴趣，使学生学会利用物 理知识来分析生活中的一些基本物理现象。 教学重点： 1、如何区分一对力是作用力和反作用力 2 ．作用力和反作用力的关系与平衡力的关系 教学难点： 作用力和反作用力的关系与平衡力的关系 教学过程： 一、引入新课 问题 1、力是如何来定义的？ - 1 - 问题 2 、施力物体和受力物体之间的关系是什么？ 二、进行新课 同学们看图片，引出作用力和反作用力。 作用力和反作用力当一个物体对另一个物体施加力的作用时，这 个物体同样会受到另一个物体对它的力的作用，我们把这个过程中出 现的两个力分别叫做作用力和反作用力。 问题：当我们研究一个力或一对相互作用力时，我们一般从那些 方面来研究呢？ 学生回答：从力的三要素来研究。 下面我们一起来对作用力和反作用力进行一次全面的研究，首先 我们从力的三要素来研究它们之间的关系。 1、大小关系： 问题：首先请学生猜想一下作用力和反作用力的大小有什么关系 呢？ 学生猜想 【学生实验】两只弹簧秤教零之后，钩在一起向外拉，观察静止 和运动状态下两弹簧秤的示数是否相等。 - 2 - 由学生观察总结得出结论： 得出结论：作用力和反作用力大小相等，与运动状态无关。 2 、方向关系： 问题：下面请同学们猜想一下作用力和反作用力的方向有什么关 系呢？ 学生猜想 【学生实验】两只弹簧对拉看方向如何？ 由学生观察总结得出结论： - 3 - 作用力和反作用力作用在同一条直线上，方向相反。 3、作用点： 举例分析学生总结得出结论： 作用力和反作用力分别作用在两个不同的物体上。 结论：牛顿第三定律： 两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作 用在一条直线上，作用在两个不同的物体上。 公式： F=—F’ 【举例说明】满足大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作 用在两个不同的物体上的力不一定是作用力和反作用力（如下图） 。 F F 前面我们从力的大小、方向、作用点三个方面来研究了作用力和 反作用力的关系，接下来我们继续从其它的一些方面来研究他们还存 在那些关系。 列举一些作用力请同学们说出它的反作用力。 【问题1】地面对物体的支持力它的反作用力是什么力？他们这一 对力的性质有什么关系？ 【问题 2 】人走路时，人的脚对地面的摩擦力的反作用力是什么 力？他们这一对力的性质有什么关系？ - 4 - 由老师提示学生总结得出作用力和反作用力的性质关系： 作用力和反作用力性质相同。 作用力和反作用力的作用效果不一定相同。 作用力和反作用力的同时产生，同时消失，同向变化。 举例：灯受几