六年级上册数学教案1.5圆的面积(一)｜北师大版.docxVIP

教学内容 圆的面积 1、了解圆的面积的含义，经历圆面积计算公式的推导过程，掌握圆 面积的计算公式。 教学目标 2、能正确运用圆的面积公式计算圆的面积， 并能运用圆面积的知识 解决一些简单的实际问题。 3、在估一估和探究圆面积计算公式的活动中，体会“化曲为直”的 思想，初步感受极限的思想。 教学重点 经历圆面积计算公式的推导过程，掌握圆面积的计算公式。 教学难点 了解圆的面积的含义，并能运用圆面积的知识解决一些简单的实际问题。 教学过程 教师活动 一、引入课题 1、出示一张圆形纸片， 这个圆 的半径是多少？ 2、把这张圆形制片粘贴在黑板 上，占黑板的面积是多少？ 这张圆形纸片的面积你能估一 估是多少？ 怎样估？ 3、怎样计算这个圆的面积？ 二、探索新知 1、探索圆的面积的计算公式。  学生活动 备注 交流得到圆形纸片的半径的 方法。 思考后交流圆形纸片的面积 大约是多少，交流估算的方 法。 操作感知 动手剪拼，观察后说出拼成的 将一个圆形纸片平均分成 8 等 图形像平行四边形。 分，再把他们拼接成一个接近 我们学过的图形，这个图形像 什么？ 把一个圆形纸片平均分成 16 动手操作。圆等份的越多， 拼 等份，32 等份，剪下后再拼接， 成的图形越近似于平行四边 你有什么发现？ 形或长方形。 2、推导圆的面积计算公式。 拼成的图形与圆之间有什么联 观察、思考、交流。拼成的平 系？ 行四边形的高相当于圆的半 径，平行四边形的底相当于圆 的周长的一半。长方形的宽相 当于圆的半径，长相当于圆的 周长的一半。 全班交流怎样计算圆的面积。 平行四边形面积 =底×高 圆面积 =∏r ×r 长方形的面积 =长×宽 圆面积 =∏r ×r 3、简单应用。 计算这个圆形纸片的面积。 独立完成，汇报交流。 三、巩固练习 完成 18 页的试一试。 独立完成，集体订正。 四、拓展练习 1、有一个旋转的喷水器， 喷头 弄懂题意，独立解决。 最远能喷到 5 米的地方，用这 × × 5=78.5 （平方米） 3.14 5 个喷水器灌溉农田，喷水器旋 转一周可以灌溉多少平方米的 农田？ 2、圆的周长是 47.1米，他的 独立思考，尝试解决。集体订 面积是多少平方米？ 正。 课后小结：