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小学六年级省情礼仪心理健康综合知识
教学计划
一、学期教学的指导思想:
地方课程是必修课程, 各地要将地方课程与国家课程的实施和学 校课程的建设有机结合起来。 在具体实施过程中要注重教学方式的变 革,注重引导学生在实践中学习、在生活中学习,克服单一知识灌输 式的接收学习的弊端, 发展学生终身学习的愿望和能力, 增强学生的 实践能力和对社会的适应能力,让学生在知识与技能、过程与方法、 情感态度和价值观等方面得到全面提高。
二、学期教学的目的要求:
使学生了解河南省的历史、地理、民族、文化艺术以及河南省 的社会发展等广泛内容, 发展学生的历史意识, 形成对现实社会的责 任感和使命感,并培养学生爱家乡、爱祖国的思想感情。作懂礼貌、 身心健康的少年。
对中小学生从坐立行语、 体态等方面进行培训和演练, 使学生 尽快养成讲文明、懂礼貌的习惯,提高学生的文化修养。
帮助学生认识自我,适应社会,学会学习,增长智慧,懂得生 活,体验幸福, 形成健全的人格,为学生的终身发展奠定良好的心理 基础。
着重发展学生适应现代化生活的能力,自我保护意识和能力, 养成负责人的生活态度, 促进学生在复杂的自然生活、 社会生活中身 心发展。
三、学期改进教学的具体措施:
1、 让学生多看多说。在课堂中尽量的搜集一些图片,让学生多
了解我们河南的历史、地理知识。并说一说在他们心中还有哪些喜欢 的地方。
2、 加强学生的实践活动,让学生在实践活动中既锻炼了身体, 增加了知识,又获得了能力。
3、 加强小组合作的能力,多给小组合作的机会,让学生学会合 作,学会与同学相处,使学生身心得到发展。
4、 鼓励学生进行研究、讨论、调查、考察、参观、服务等具体活 动。
四、学期教学内容的具体安排:
周次
教学内容
周次
教学内容
上学期
1
省情1课
2
省情2课
3
省情3课
4
省情4课
5
省情5课
6
省情6课
7
省情7课
8
礼仪1、2课
9
礼仪3、4课
10
礼仪5、6课
11
礼仪7、8课
12
礼仪9、10课
13
心理健康1课
14
心理健康2课
15
心理健康3课
16
心理健康4课
17
心理健康5课
18
心理健康6课
下学期
1
心理健康7课
2
心理健康8课
3
心理健康9课
4
心理健康10课
5
心理健康11课
6
心理健康12课
7
安全教育1课
8
安全教育2、3课
9
安全教育4课
10
环境教育1、2课
11
环境教育3、4课
12
法制教育1、2课
13
禁毒教育1、2课
14
人口教育1课
15
人口教育2课
五、课时安排:每周一课时。
—— 第一部分 省情 ——第一课 中原崛起绘蓝图
教学目标:
1、 2003年 8月,河南省委、河南省政府制定了《河南省全面建 设小康社会规划纲要》 ,确定了河南省全面建设小康社会的奋 斗目标、基本途径、发展布局和战略举措,会就了全省 21 世 纪头 20 年的宏伟目标。让学生了解这一远景规划。
2、让学生了解、展望家乡美好的明天,坚信中原崛起、增强对 美好生活的向往,勉励学生要为曾辉中原而不懈努力。
教学重点:
让学生了解《河南省全面建设小康社会规划纲要》
教学过程:
一、 导课 设疑:如果让你以《我为家乡绘蓝图》为题目写一篇作文,
怎么写呢? 引出:必须先了解河南省全面建设小康社会的远景规划。
二、 学习新知
1、学生读课文,初步了解《纲要》 。
2、汇报交流以下问题:
(1)、《纲要》是由谁在什么时间指定的?
(2)、《纲要》的指定有什么重要意义?
(3)、《纲要》中所规划的全面建设小康社会的总体目标是
什么?
(4)、河南省全面建设小康社会的基本途径有哪些?
3、教师重点知识点的讲解:
(1)、《纲要》的重要性 《河南省全面建设小康社会规划纲要》 是河南省委、 省政府 绘制的河南省到 2020 年的发展规划,是指引河南经济发展、引 领全省人民过上小康生活的纲领性文件, 明确了河南全面建设小 康社会的总目标与基本途径。
(2)、全面建设小康社会的总体目标
到 2020 年,城镇居民人均可支配收入将达到 2 万元;农民 人均纯收入将达到 8000 元。
(3)、判断是否进入小康社会的指标 一方面是看城镇居民和农民的收入是否达到目标; 一方面看 是否有一班人都居住在城市——市民占总人口的比例达到 50 %。
(4)、全面建设小康社会的基本途径 三化:加快工业化进程、推进农业现代化、 加快城镇化步伐。
最终实现:农业社会-工业社会、传统农业-现代农业、农 民t市民。
三、课内交流
1、 想象一下: 2020 年的家乡会是什么样的?你的家庭生活 又会怎样?
2、 如何实现自己家庭的小康生活目标?
教学过程:
教学过程:
四、课堂小结
1、河南省宏伟蓝图的实现需要我们每个同学积极参与进来, 而
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