四年级上册科学教案第11课《今天的气温是多少》｜鄂教版.docxVIP

（鄂教版）四年级科学上册教案 11. 今天的气温是多少 一、教学目标 知道什么是气温 . 知道气象站是怎样测量气温的 . 会用温度计测量气温 . 能根据数据绘制气温变化曲线图 . 在测量气温时能体会到与人合作的重要性. 教学重难点：能根据数据绘制气温变化曲线图 . 二、教学准备 教师准备 : 温度计 , 卷尺 , 气温统计表 ( 用于统计学生室外测量的气温 ), 绘制气温变化曲 线图用的表格 . 三、课时数 : 一课时 四、教学过程 : ．创设情境 , 导入新课 教师将故事 : 小明的学校原来决定星期三开运动会, 没想到星期三那天却下起雨来 . 小明对小红说： “真扫兴！今天的运动会被雨给搅了， 明天的天气不知道好不好？” 小红说：“我们要是会预测天气就好了！ ” 2）教师提问： “关于预测天气，你们想研究哪些问题？” （让学生自由提问，教师引导，巡视） 3）引入今天的课题，板书：今天的气温是多少 ．探讨，释疑 1）提问：什么是气温呢？（学生回答，教师讲解） 空气的温度就是我们常说的气温。气温常常用摄氏度℃表示。 测量气温是观测天气的重要内容。 2）估计教师里的气温。 3）出示温度计，讲解怎样使用温度计，教师演示。 4）分发温度计，学生分组测量。 5）交流测量结果 ，说说哪些同学的估计与实际测量的结果相接近。 6）教师提问： “室外的温度与室内的温度一样吗？” 7）教师讲解到室外测量气温的要求。 8）学生分成几个小组，分发温度计，卷尺，分别到操场上、走廊里、草坪上，树荫下，水泥地面等地方测量气温，教师巡视指导。 9）学生表测量结果填入表格中 ---- 年----- 月 ----- 日 --- ---- 时 地点 教室里 树荫下 走廊里 草坪上 温度计离地面的距离 温度（℃） 10）比较用哪个气温代表学校里的气温更合适，说说自己的理由。 11）阅读小资料。 12 ）讨论：如果没有百叶箱，应该把温度计放在什么位置册气温？ 13）学生选择一个位置测量起问并做好记录。 14）交流测量结果。 ．学习绘制气温变化曲线图。 1）引导学生观察表格中的数据。 2）讲解制作曲线图的方法。 3）学生绘制曲 线图。  操场上 水泥地面 （ 4）引导学生根据表格中的数据和统计图比较分析：这段时间里，气温是怎样变 化 的？最高气温是多少？平均气温是多少？ ．总结与拓展 1）提问：通过今天的学习，你有些什么收获？（学生回答，教师引导） 2）提问：每天的同一时刻测量气温，做好记录，会绘制气温曲线图吗？ ．作业： 做一周内每天同一时刻气温曲线图。 五、教学后记