马克思主义基本原理概论全部[汇编].pptVIP

同 化 顺 化 * 精品PPT·可编辑借鉴 三认识运动的基本规律 1、认识的过程：实践 认识 实 践 2、从实践到认识：两种形式：感性认识和理性认识 （1）感性认识阶段 1、认识的对象 ： 现象； 2、认识的形式： 感觉、知觉、表象 3、 认识的地位作用：起点、低级阶段； 4、认识的特点 ： 形象具体  5、错误的理论： 经验论 ； 经验主义（忽视理性认识）  * 精品PPT·可编辑借鉴 （2 ）理性认识阶段 1、认识对象： 本质 2、认识的形式 ： 概念、判断、推理 3、认识中的地位和作用： 高级阶段 4、认识的特点； 间接和抽象性； 5、错误的理论：惟理论 、教条主义（忽视感性认识）  （3）感性认识与理性认识二者之间关系： 第一，相互依存。基础、理性依赖感性，有待于发展为理性 第二，相互渗透上： * 精品PPT·可编辑借鉴 （4）、感性认识过渡到理性认识的条件（认识过程的第一次飞跃） 第一，勇于实践深入调查，要掌握丰富可靠的感性材料。 第二，运用科学的思维方法去伪求真。 （5）、在认识中的作用 1、非理性因素的内涵： A非逻辑思维的主体心理形式 “幻想、想象、猜测、感悟、灵感、直觉、梦” B 、非认识，作为一种精神力量渗透在认识过程中其作用 “情、意”包括：情感、意志、动机、欲望、信念、信仰、习惯、本能 * 精品PPT·可编辑借鉴 2、马克思主义观点：非理性受理性因素制约； 在理性因素主导下发挥非理性因素的积极作用 3、非理性因素在认识中的作用 首先，意志、情感等因素影响主体能动性的发挥，影响主体认识的过程和结果。 其次，主体能以直觉、灵感等非逻辑的形式达到对客体的领悟和认识。 再次，主体在提出假说、猜测以及进行想象时，也伴有意志、情感、灵感、直觉等非理性因素的作用。 * 精品PPT·可编辑借鉴 (三) 从认识到实践 1、——从理性认识到实践 2、这次飞跃具有重大的意义： 第一，实践是认识的目的。 第二，认识只有回到实践中去，才能得到检验和发展。 * 精品PPT·可编辑借鉴 3、认识过程第二次飞跃的条件 实现从理性认识到实践的飞跃，必须具备一定的条件。 第一，理性认识本身应当是正确的； 第二，理性认识要和具体实践相结合。 第三，理性认识要为实践主体所掌握。 第四，理性认识付诸实践，要有一定物质条件。 （四）认识运动不断反复和无限发展P61页 * 精品PPT·可编辑借鉴 第二节：真理与价值 一、真理的客观性、绝对性和相对性 ——“吾爱吾师吾更爱真理” 一、真理观： （1）神学真理观 （2）主观+客观 （3）实用主义真理观（有用是真理，真理是工具） （4）谎言的重复 * 精品PPT·可编辑借鉴 1、真理的定义： 真理是客观事物及其规律在人的意识里的正确反映 2、真理的特点： 一元性 客观性 3、真理的两个属性：绝对真理（承认真理的客观性就 是承认真理的绝对性 承认世界的可知性就 是承认真理的绝对性 ） 相对真理（一切方面和一切过程 在深度上一定层次地反映； 在广度上是一个方面或部分 * 精品PPT·可编辑借鉴 相对主义真理观 割裂真理的两属性之间的 辩证统一关系 绝对主义真理观 4、真理与具体性： 任何真理都有一定条件、范围、对象 突破具体 的条件真理会变成谬误， 谬误找到了自己适合的条件也会变成真理， 真理和谬误是可以相互转化的 * 精品PPT·