六年级上册数学导学案6.4比的应用｜北师大版.docxVIP

比的应用练习课 教学目标： 能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题， 进一步体会比 的意义，提高解决问题的能力。 教学重点： 已初步了解了按比例分配的应用，将通过练习进一步巩固此类问题的解 决方法。 教学难点： 练习、反思、总结 教学准备： 小黑板 教学过程： 一、基本练习 1、填一填。 （1）水果店运进的苹果和橘子重量的比试 7：4，那么苹果是橘子的（ ）；橘子是苹果的（－）；橘子占两种水果总重量的（—） 。 （2）甲数和乙数的和是 50，它们的比试 2： 3，那么甲数是（ ），乙数是（ ）。 （3）李老师要批改 48 篇作文，已批得作文数量和未批改的比是 5： 1， 还有（ ）篇每批。 2、知识伴我行 （1）、小红和小薇投篮数之比是 3：5，小薇比小红多投了 6 个，小红投了多少个？ （2）、药粉和药水的比是 1：30，如果药水有 60 千克，那么药粉有多少千克？ （3）、一种药水中药粉和水的质量比是 1：700，现要配制 1400 千克药水需加药粉多少千克？ （4）一种药水中药粉和水的质量比是 1： 50，用 2 千克药粉配置这样的药水，需要用水多少千克？ （5）打一篇文章，小丽用了 3 小时，小红只用了 2 小时，问小丽 和小红的速度之比是多少？ 二、拓展练习 海洋馆有 6 只海豚，海豚与海师只数的比是 3：5；海龟与海狮的只数 比是 3： 1.5。海龟有多少只？ 三、布置作业 【教学反思】 比的应用练习课 教学目标： 1、巩固比的意义、求比值与化简比的方法。 2、能运用比的意义解决一些实际问题。 教学准备 ：习题 教学过程 ： 一、复习概念 什么叫做比？ 怎样求比值与化简比？ 求比值与化简比有什么联系与区别？ 二、独立练习（课件出示） 1 题练习后说一说自己的方法。 2 题巩固化简比的方法。 3 、4 题先弄懂题意，再鼓励学生独立完成，全班交流。 5、6、7、8、题是运用比的意义解决一实际问题，先鼓励学生独立完成，然后在小组中或全班交流不同的方法。 三、你知道吗？ 学生自学，然后教师介绍黄金分割 四、全课小结：这节课的学习你有什么新的收获？