六年级上册英语教案Unit2第2课时人教PEP.docxVIP

沙河 南教研 作区 小学集体 教案 教 ： 李效波 教教 ： 教材章 ： Unit Two 课题 Unit Two Ways to go to school-2 课时 1 1．能听、 、 、写四会掌握句子： 教学目 [ 来源 :学科 ]  “ Howdo you come to school? Usually I come to school on foot． So metimes I come by bike． ”并能在情景中正确运用。 2．能 表述自己以何种方式上学并 述原因，如： Usually I come to school by bus because its fast． 3．能 听董 Lets try 的 音内容并 出正确 。掌握 Let ’stalk and read and write部分的句型。 4．学会 和 、分析数据，并能表示出来。 听、 、 、写句 How do you come to school? Usually 教学重点 Sometimes I comeby? 教学 点 写四会句子并能 述 某种交通方式上学的原因。 教（学）具 学生每人准 一 卡片，画一个印象最深刻的交通 志。 准 教 学 过 程 学 生 活 动[ 来 教 师 活 动[来 修 议 :学#科#网 :Z,xx,k.Com] Z#X#X#K] Step1 Warming-up (1)复 副 ： always， Free talk usually，often，sometimes， never 的 音与 。 T: When do you get up?/ 交流 When do you come to sch ool?...(引 学生用 always，usually，often ， 说一说 sometimes回答 ) 肢体动作 (2)T： Today I come to school on bus. I usually come to sch ool on foot (2)教师利用肢体动作帮 助学生理解句子意思。 T： What about you? Do you come by bike or by bus? Do you come on foot? Or by car? 师生之间自由会 话，引出几种常见的交通 方式。 Step2 Presentation 引导学生看本 Let ’sstart  展开合理想象并回 答老师的问题。 听录音，模仿朗读， 理解对话内容。 学生模仿、齐读练 习、 生对话、小组表演。 部分的标图并回答问题。 Step2 Presentation 3.(1)Lets chant 教师放本课录音，唱到 on foot 时，全班跺跺脚； 学生通过倾听， 完成 唱到 by Car／bike／ bus 探究学习中第一、 二 ／ plane／ train 的时候， 学生做出相应的动作。 然 题。 后教师根据歌谣内容随 机出示 Lets learn部分的 单词卡片加深学生印象， 全班学生再跟录音边唱  交流练习 边做一遍。 听录音并背诵对话。 Make a survey S1： Usual ly,I come 将学生分 ，在小 内根 by bike. 据自己所在城市或 Usually,I come on 的地 行 答 。 学 foot. 生将 路与指路的 言 运用于日常交流中， 借助 熟悉的 景，熟悉的内 容， 行真 交流 。 使 言学 来源于生活 服 于生活。 Step 3 Consolidation 教 学生四人一 Lets talk ，了解同学用何种 (1)教 放 文 音，之 互方式上学，并鼓励 前向学生提出 ： 学生 述原因， “ Howdoes Sarah come to 如 ： school? listen．”学生听后 My home is near． It 模 Sarah来回答 。 s fast． Its cheap．co (2)学生跟 音，然后 meod exercise．? 两人一 替 句型中 的 关 。 (3)Group work T“ Howdo I come toscho 完成配套 册中 ol?do you know? Ask me 的相关 。 ， please! 然”后教 在黑 合本 学 内容 板上画一 自行 、 一 建一个新 并 公共汽 和一 程 将其表演出来 的 案，并分 在后面两 旁 当地的价格，如： l yuan，7 yuan，回答 ： “ UsuallyI come to school by bike。 because its comeod exerci se． S