六年级上语文教案唯一的听众新人教版.docxVIP

《唯一的听众》教学设计 【教学目标】 １、知识教学点： ⑴ 学会６个生字。正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、 荒唐、声望、割舍、大吃一惊”等词语。 ⑵ 仔细阅读文章，边读边思，体会“我”学琴的心路历程，并且补白想象。 ２、能力训练点： 引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱 护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。 ３、德育渗透点： 学习作者学拉小提琴坚持不懈的奋斗精神和老一代音乐人对年轻一代音乐人的呵 护和鼓励。 ４、美育渗透点： 体味心理路程，感受人性之美。 【学法引导】 １、教师教法：谈话法，导读法。 ２、学生学法：自学讨论法。 【重点·难点·疑点及解决办法】 １、重点：仔细阅读文章，边读边思，体会“我”学琴的心路历程，并且补白想象。 ２、难点：引导学生从老教授的言行与 “我” 的心理、 行动变化两方面感受老人对 “我” 的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。 ３、解决办法：通过小组讨论，抓住心理活动描写和神态描写，教师相机点拨，以有感 情的朗读促进理解。 【师生互动活动设计】 一、教师活动设计 １、从问题入手，激发学生兴趣，便于学生的理解。 ２、启发学生交流自学成果，鼓励他们提出自己的问题。 ３、有重点的讨论学生提出的问题，相机点拨。 二、学生活动设计 １、自己查找资料， 自学课文， 提出自己不能解决的问