六年级下数学教案3.21图形的运动北师大版.docxVIP

小学课时教学设计 课 题  图形的运动  总  21  课时 教学内容  图形的运动 1、通过观察实例，了解一个图形经过平移、旋转得到新图形 的过程。 教学目标 2、能按要求在方格纸上画出将简单图形平移和旋转后得到的 图形。 经历用简单图形经过旋转制作复杂图形的过程，建立空间观 教学重点 念。 教学难点 能在方格纸上画出将简单图形平移和旋转后得到的图形。 教学准备 课件、七巧板 教学过程 教师活动 学生活动 补充修订 温故互查： 1、老师收集了一些美丽的图案， 你们想看吗？在这些美丽的图案中 欣赏美丽的图案。 还隐藏着数学的奥秘， 请同学们仔细 观察，看看谁能发现？ 2 、这些图形都是由一个图形经 过平移、旋转而形成的。这就是我们 这节课要研究的问题 ---- 图形的运 动。 独立 将 图 1 自学感悟： 和图 2 移入七巧 （出示课本第 32 页七巧板图） 板相应的位置。 独立将图 1 和图 2 移入七巧板相 应的位置。 合作交流： 1、在组内交流自己是怎样平移 的 2、课件出示第（ 32 页第 2 个问题） 小组合作完成，将图形 A 绕点 O 顺时针旋转 90°，然后再将得到的图 形向右平移 5 格。并说出自己的画法。 汇报点评： 1、旋转的关键是什么？ 2、平移的关键是什么？ 3、一个图形经过旋转或平移后有 什么变化？ 巩固练习： 课本第 33 页“试一试” 以及“练一练”  交流移动的方 法。 回答问题 独立完成第 页“试一试” 以及“练一练”。 拓展延伸： 用七巧板玩一玩旋转和平移，让 同桌说说你是怎样旋转和平移的？ 图形的运动 板书设计  平移：对应点，方向，几格 旋转：旋转点，方向，角度 结果：形状，大小不变，只是位置发生了变化 教学反思