学校留守儿童管护中心系列制度.docx

牙科中心小学 留守儿童管护中心系列制度 2015年9月 （一）留守儿童基本情况登记制度 学校每学期要对在校的留守儿童进行认真的调查和登记，建立每个留守儿童 的档案。 留守儿童基本情况内容包括：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细住址、 家庭联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，或其他法定监护人的职业、 详细地址、联系电话等。 通过建立“联系卡”，加强学校与学生家长或其他法定监护人的联系，对留 守儿童开展有针对性的管理和教育。 （二）留守儿童家长（监护人）培训与管理制度 建立家长或临时监护人培训机制，加大对外出务工家长或临时监护人的教育 引导，提高家长或临时监护人管理和教育留守儿童的能力。 充分利用寒暑假、春节等留守儿童家长回家之机， 通过举办培训班、召开家 长会等，传播科学文明的家教知识，加强对留守儿童家长和监护人的法制宣传。 以家长学校为平台，以分类教学的形式，抓好临时监护人专项培训，每学期 开展一至二次。对年岁大、离校远的临时监护人，学校以家访形式送教上门。 要求家长与学校或临时监护人签一份托管协议、 留一个外出电话、学一点家 教知识。 （三）留守儿童监护人联系制度 学校开通亲情热线，帮助留守儿童每月进行一次与外出务工父母通信、通电 话或视频交流活动。 留守儿童家长每两周与孩子通一次电话， 每月与孩子互通一封信，每月与孩 子的班主任和委托监护人联系一次， 每学期与孩子的科任教师联系一次， 主要 节假日回家团聚一次，倾听孩子的心声，关注孩子的成长，弥补孩子感情上的 缺失。 学校（班级）每学期召开一次留守儿童临时监护人会议， 通报留守儿童在校 学习、生活、品行和心理健康等方面的情况，提出留守儿童管理教育的针对性 建议。 班主任每学期组织一次对每位留守儿童的家访活动，了解并指导监护人进行 正确的家庭教育。 （四）留守儿童管护中心活动制度 学校每学期制定好留守儿童管护中心活动计划与安排，并抓好落实。 2?将德育工作放在首位，充分发挥政教处、少先队和班委会的作用，积极开展 德育工作。 积极开展结对帮扶活动、主题教育活动、亲情关爱活动、课外兴趣小组、读 一本好书等活动。 通过开展丰富多彩的文体娱乐等活动，加强对留守儿童的法制、安全、心理 健康等教育，提高留守儿童自学、自理、自护、自强、自律的能力。 （五）留守儿童结对帮扶制度 根据摸底调查掌握的情况制定具体的帮扶计划和措施。 通过师生之间、学生 之间“一对一、结对子”等多种形式，与留守儿童结成学习、生活帮扶对子， 使留守儿童得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。 帮扶教师每学期至少到留守儿童家中走访 1次，了解掌握留守儿童家庭的基 本情况和他们面临的实际困难。 帮扶教师每学期至少与留守儿童谈心 1次，了解他们的心理状况，有针对性 地从心理上给予他们慰藉，让他们充分感受到人情的温暖和社会的关爱。 帮扶教师每学期至少与班主任联系1次，了解他们在学校里的学习和生活情 况。 帮扶教师每学期至少与临时监护人沟通 1次，了解掌握他们在家学习和生活 情况。 帮扶教师要关注留守学生心理健康， 妥善做好心理疏通，以诚相待，倾情相 助。引导结对学生树立“自信、乐观”的心态。 （六）留守儿童档案管理制度 留守儿童管护中心档案资料实行专人管理。 建立健全留守儿童工作纸质档案、图片、音像资料及电子档案。 案卷要求整洁、清晰，不得丢失。 留守儿童的结对帮扶人要及时做好平时的帮扶关爱记录， 班主任要做好“留 守儿童成长评价记录”，学期结束前及时将《帮扶留守儿童活动记录表》、《留 守儿童成长记录表》等资料上交留守儿童管护中心档案管理员归档。 学校要定期和不定期检查“学生结对帮扶活动”的开展记载情况，并进行有 效指导；根据学校计划组织开展专题关爱活动，学期结束前及时将有关记录表、 活动资料上交留守儿童管护中心档案管理员归档。 （七）留守儿童安全生活公约 听从学校老师教导，不携带易燃、易爆，易伤害等易造成事故的器械、玩具 到学校，防止和杜绝不安全事故发生。 按时上学，不迟到、不早退、不逃学。上课期间，不随意出校门，有病有事 自觉履行请假手续。 勤奋简朴，自立自强。积极参加力所能及的劳动，自己能做的事自己做。生 活节俭，不乱花钱，不购买和食用不合格的小食品。不挑食厌食，体谅父母的 艰辛。听从家长、老师和监护人的正确教导，不自行其事。 自尊自爱，不打架、骂人、说脏话，不进网吧和游戏厅，不做有损于集体和 他人利益的事情。 遵守交通法规，注意交通安全，不做危险性游戏。积极参加体育锻炼，不断 增强体质。 主动与老师沟通，定期与父母书信、电话联系，保持积极、乐观、向上的精 神状态。 （八）留守儿童学习制度 认真制定学习计划，科学利用学习时间，养成良好的学习习惯。 课前认真预习，并准备好学习用品。 上课专心听讲，积