小学各类作文写作技巧(附范文及思维导图).pdf

小学各类作文写作技巧（附范文及思维导图） 01 写人作文 抓住人物特点，对人物外貌描写做到形神兼备 只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点， 容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。 这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到 符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现 “千人一面 ”的倾向。 把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到 “言为心声” 在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同， 说出的话也不会完全相同。一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露， 因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到 “言为心声”。 要选择恰当的事例 选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地 的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题， 体现中心。 范文： 我的老师 她让我最难忘的，应该算是本学期的第一节美术课了。说到这儿，你 也许并不觉得会有什么稀奇，老师无非就是做个自我介绍，然后让我们 画幅画，互相了解一下罢了。可这个陈老师不同，她穿着一件色彩极其 鲜艳的衣服进了教室，接着又东看看西瞧瞧，忽然像发现了新大陆似的 盯准了一堵墙，问我们： “谁来说说，这是什么颜色？ ”我们莫明其妙地 望着陈老师，心想：这恐怕是问给 3 岁小孩的问题吧，是不是我们听错 了？要不，准是老师走错地方了！ “怎么没人回答呢？ ”老师虽然还是带着笑意在问，但看得出她的脸 上渗出了一点失望的表情。 我们这才齐声答道： “白色！”这么幼稚的问题，居然让老师一阵冷 笑后，含着万分神秘的色彩，悄声对我们说： “再仔细想想。 ”老师这么 一说，显然是我们答错了，可怎么会呢？全班同学都只好微微地摇摇 头，静静地听老师讲解。陈老师先让一个穿着蓝颜色衣服的同学站到墙 前面，说： “你们好好观察一下，除了白色，还有什么颜色？ ”“蓝 色！ ”我们猜测到。 陈老师淡淡一笑，点点头，又说： “如果一个穿黄色衣服的同学站在 这儿，你们想想，墙上还有什么颜色？ ”噢，我明白了，墙要受其它物体 颜色的影响，任何物体都一样，它的颜色并不是单纯的。同时，我也知 道陈老师为什么要问那个所谓幼稚的问题了。接着，她给我们叙述了她 遇到过的许多趣事。在一阵阵笑声中，我学到了很多东西，以及陈老师 的教学原则。 每节课，陈老师都会用不同的方式来吸引我们，让人倍感亲切，又觉 得她高深莫测，因为谁也不知道这个怪老师还会有啥怪招儿！ 02 记事作文 写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性 写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清 楚。也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发展，高潮和结果 这六大要素。 要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，高潮和结果最 为重要。 注意选择能突出文章中心的典型材料 小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么， 就应该越具体越好。生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代 表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。 进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对 文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越 好。 范文 童年趣事 如果童年是一条小溪，那么童年的趣事就是小溪里游来游去的小鱼； 如果童年是一台照相机，那么童年的趣事就是一张张记录快乐的相片； 如果童年是一罐蜂蜜，那么童年的趣事就是里面甜甜的回忆。 童年的心灵是稚嫩的，童年的欢乐是无止境的。说起我的童年趣事就 像天上的星星，数也数不清。现在我就和你分享一下吧！ 五岁过生日的时候，妈妈送我了一个礼物——储钱罐。 它蓝得发亮，模样是一个小熊，非常惹人喜爱。为了让小熊的肚子充 实起来，我想尽了办法。 一天，我的脑子里闪出一个主意：妈妈常说种瓜得瓜，种豆得豆，把 豆子种下就能得到成片的大豆，那硬币为