原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
资料几何直观教学学习心得体会开元小学金玲月日我们在实验小学在主持人牛向华老师的带领下参加了几何直观能力培养这一教学研讨会会议开始之前鹏主任给我们布置了一个作业让我们写一写你认为几何直观是指哪些方面你在教学中是如何培养学生的直观能力的刚开始我的概念模糊错以为是指几何图形的直观培养诸如长方形正方形三角形等平面图形和长方体正方体等立体图形直观体验和空间能力的培养所以回答的偏离了本次交流的主题经过不断的听课研究听取了实验二小三年级清秀老师的简单的搭配问题开元小学梁杰老师的植树问题实验一小元跃老师的简单的
Word
Word 资料
几何直观教学学习心得体会
开元小学金玲
9月30日，我们在实验小学，在主持人牛向华老师的带领下， 参加了《几何直观能力培养》这一教学研讨会。会议开始之前，鹏主 任给我们布置了一个作业，让我们写一写你认为几何直观是指哪些方 面？你在教学中是如何培养学生的直观能力的？刚开始我的概念模 糊，错以为是指几何图形的直观培养，诸如：长方形，正方形，三角 形等平面图形和长方体正方体等立体图形， 直观体验和空间能力的培 养，所以回答的偏离了本次交流的主题。经过不断的听课研究，听取 了实验二小三年级清秀老师的《简单的搭配问题》，开元小学梁杰老 师的《植树问题》，实验一小元跃老师的《简
文档评论（0）