怎样讲好小学科学1(20201012103722).docxVIP

怎样讲好小学科学 教学的有效性来自备课的科学性。教师如何在课前落实一个〃备〃 字？怎样科学地有效地备课进而实现教学效益最大化呢？ 曾经一度认为备课就是写教案,检查备课成了检查备课本的代名 词。〃备课〃这个重要环节并没有成为课堂教学的内在要求。虽然注 意了备课环节，但是由于方法不对,备课效率不高。课堂教学自然也 无法高效。 备课无论在什么时代都很重要,随着新课程改革的不断深人,对 备课的要求越来越高。教师在备课时，必须明确自己的角色走位，按 照新课程的要求,帮助学生制走适当的学习目标,并确认和协调达到 目标的最佳途径;指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习策略;创 设丰富的教学环境,激发学生的学习