新时期人文教育在小学美术教育中的渗透.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 新时期人文教育在小学美术教育中的渗透 摘 要：随着社会文明的发展，我国进入了社会主义社会，在这样的大环境下，我国的经济、科技、信息技术都在快速地发展，在教育中融入了人文化的教育理念。特别是美术的教学，能够充分地体现出人文化的教育理念。 关键词：新时期；人文教育；小学美术教育；渗透 美术是一门人文性的学科，它具有非常高的人文价值，是人文理念的集中体现。人们的人文特征在美术作品中都有所呈现，其中体现出了人对于美好事物和价值的不断追求。所以，人文的理念和性质能够通过美术学科的教学呈现出来。通过对美术这一学科的设置，能够培养小学生的人文观念，提高小学生的美学素养，陶冶情操，加强小学生对自然环境和生活的热爱，增强责任感，使其能够拥有一双发现美的眼睛。 一、人文教育主要在小学美术课堂上的赏析中有所渗透 人文观念主要体现在小学美术课堂的赏析部分，将人文与审美紧紧地联系在了一起，让小学生能够更加理解艺术同社会、历史、文化之间的联系，使小学生树立了正确的人文价值观念。小学生在美术课堂中能够提高自身艺术的欣赏能力、审美观。并且对艺术品和文化遗产拥有正确的认知态度，这样能够使小学生拥有现代化社会发展所需要的人文素养。 如，教师在让学生欣赏美术作品《父亲》的时候，教师可以让学生进行分组讨论，根据对作品的赏析，给作品起一个比较具有艺术感染力的名