人教版八年级上册数学《轴对称》章节复习专题提升练习.docxVIP

圆学子梦想，铸金字品牌 - PAGE 2 - 人教版八年级上册数学《轴对称》章节复习专题提升练习 考点一：轴对称图形的识别及轴对称的性质 1.如图,图形中的轴对称图形是 (　　) 2.如图,将一个三角形纸片ABC沿过点B的直线折叠,使点C落在AB边上的点E处,折痕为BD,则下列结论一定正确的是 (　　) A.AD=BD　　　　B.AE=AC　　　　C.ED+EB=DB 　　D.AE+CB=AB 3.如图,在△ABC中,AB=AC,∠C=70°,△AB′C′与△ABC关于直线EF对称,∠CAF=10°,连接BB′,则∠ABB′的度数是 (　　) A.30° B.35° C.40° D.45° 4.如图,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,∠B=36°,AD是斜边BC上的中线,将△ACD沿AD对折,使点C落在点F处,线段DF与AB相交于点E,则∠BED等于 (　　) A.120° B.108° C.72° D.36° 5.若点A(1+m,1-n)与点B(-3,2)关于y轴对称,则m+n的值是 (　　) A.-5 B.-3 C.3 D.1 考点二：线段的垂直平分线的性质 1.如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,分别以点A和点B为圆心,以大于12AB的长为半径作弧,两弧相交于M,N两点,作直线MN,交BC于点D,连接AD,则∠CAD的度数是 A.20°　　　B.30°　　　C.45°　　　D.60° 2.如图,在△ABC中,AF平分∠BAC,AC的垂直平分线交BC于点E,垂足为D,∠B=70°,∠FAE=19°,则∠C=　 　度.? 3.如图,在△ABC中,CD是AB边上的高,BE是AC边上的中线,且BD=CE.求证: (1)点D在BE的垂直平分线上. (2)∠BEC=3∠ABE. 知识点三：等腰三角形的性质和判定 1. “三等分角”大约是在公元前五世纪由古希腊人提出来的,借助如图所示的“三等分角仪”能三等分任一角.这个三等分角仪由两根有槽的棒OA ,OB组成,两根棒在O点相连并可绕O转动、C点固定,OC=CD=DE,点D,E可在槽中滑动.若∠BDE=75°,则∠CDE的度数是 (　　) A.60° B.65° C.75° D.80° 2.定义:等腰三角形的顶角与其一个底角的度数的比值k称为这个等腰三角形的“特征值”.若等腰△ABC中,∠A=80°,则它的特征值k=　 　. 3.如图,在△ABC中,AB=AC,点D,E都在边BC上,∠BAD=∠CAE,若BD=9,则CE的长为　 　. 4.如图,在△ABC中,AB=AC,D是BC边上的中点,连接AD,BE平分∠ABC交AC于点E,过点E作EF∥BC交AB于点F. (1)若∠C=36°,求∠BAD的度数. (2)求证:FB=FE. 5.已知: △ABC 为等边三角形,点E为射线AC上一点,点D为射线CB上一点, AD=DE. (1)如图1,当E在AC的延长线上且 CE=CD 时,AD是 △ABC 的中线吗?请说明理由. (2)如图2,当E在AC的延长线上时, AB+BD 等于AE吗?请说明理由. (3)如图3,当D在线段CB的延长线上,E在线段AC上时,请直接写出AB,BD,AE的数量关系. 人教版八年级上册数学《轴对称》章节复习专题提升练习（答案版） 考点一：轴对称图形的识别及轴对称的性质 1.如图,图形中的轴对称图形是 (　B　) 2.如图,将一个三角形纸片ABC沿过点B的直线折叠,使点C落在AB边上的点E处,折痕为BD,则下列结论一定正确的是 (　D　) A.AD=BD　　　　B.AE=AC　　　　C.ED+EB=DB 　　D.AE+CB=AB 3.如图,在△ABC中,AB=AC,∠C=70°,△AB′C′与△ABC关于直线EF对称,∠CAF=10°,连接BB′,则∠ABB′的度数是 (　C　) A.30° B.35° C.40° D.45° 4.如图,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,∠B=36°,AD是斜边BC上的中线,将△ACD沿AD对折,使点C落在点F处,线段DF与AB相交于点E,则∠BED等于 (　B　) A.120° B.108° C.72° D.36° 5.若点A(1+m,1-n)与点B(-3,2)关于y轴对称,则m+n的值是 (　D　) A.-5 B.-3 C.3 D.1 考点二：线段的垂直平分线的性质 1.如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,分别以点A和点B为圆心,以大于12AB的长为半径作弧,两弧相交于M,N两点,作直线MN,交BC于点D,连接AD,则∠CAD的度数是(　B A.20°　　　B.30°　　　C.45°　　　D.6