八年级数学上册64数据的离散程度导学案新版北师大版.doc

精品教案 第 4 节 数据的离散程度 【学习目标】 、会用样本方差、标准差估计总体的方差、标准差。 、探索极差、方差、 标准差的意义，体会数 据的波动性对决策的作用【学习重难点】 重点： 1．掌握极差、标准差和方差的概念； 2.会求一组数据的极差、标准差和方差，并判断这组数据的稳定性。 难点：掌握极差、标准差和方差的概念，会求一组数据的标准差 和方差 . 【学习过程】 模块一 预习反馈 一．学习准备 1 、刻画 数据的离散程度的统计量有 、 和 。 2 、极差是： _____________________ 计算公式： 方差是： _____________ 计算公式： 标准差是： ___________________ 计算公式： 、阅读教材：第四节《数据的离散程度》 二、自主学习 4 、理解极差的概念 例 1：计算下面各组数据的极差。 （ 1） -5 ， 6,4,0,1,7,5. （ 2 ） 11,12,13,14,15,16. 5、 理解方差、标准差的概念 可编辑 精品教案 例 2：数据 98 、 99 、100 、 101 、102 的方差为 。 实践练习： 1 、一组数据： 9 ，10,12 ,13,9,14,7,9,10,8,8,11,10 ，则这组数据的平均数是 ， 方差是 。 2 、（ 2014? 德阳）一组数据 3 ， 4 ， 5， x，7 ，8 的平均数为 6 ，则这组数据的标准差是 _______。 归纳： 1、一般而言，一组数据的极差、 ______或 越 ____,这组数据就越 。 2 、极差、 、 都是刻画数据离散程度的统计量。 模块二 合作探究 1 、 (2014 资阳 )甲、乙两名同学进行了 6 轮投篮比赛，两人的得分情况统计如下： 第 1 轮 第 2 轮 第 3 轮 第 4 轮 第 5 轮 第 6 轮 （ 1 ）求甲、 甲 10 14 12 18 16 20 乙得分的极 乙 12 11 9 14 22 16 差、中位数、 平均数。 （ 2 ）分析谁的成绩更稳定。 2 、 某校高中一年级组建篮球队，对甲、乙两名备选同学进行定位投篮测试，每次投 10 个球，共 10 次．甲、乙两名同学测试情况如图所示：（ 1 ）根据如图所提供的信息填写下表： 平均数 众数 方差 甲 乙 2.2 可编辑 精品教案 （ 2 ）如果你是高一学生会文体委 ，会 哪名同学 入 球 ？ 明理由． 投中个数 10 乙—— 9 8 甲?? 7 6 5 4 投 次数 0 一 二 三 四 五 六 七 八 九 模 三 小 反思 一、本 知 （ 1 ）极差的概念： 。 （ 2 ）方差的概念： 。 （ 3 ） 准差的概念： 。 模 四 形成提升： 1 、一个射 运 射靶 5 次，所得的 数分 8，6 ，10 ， 7， 9 ， 个运 所得 数的 极差 ， 准差 ． 2 、已知一个 本的方差 s2 1 [( x1 8)2 ( x2 8) 2 (x13 8)2 ] ，那么 个 本的平均数 13 是 ， 本中数据的个数是 ． 3 、（ 2014? 遂宁）我市射 了从甲、 乙两名运 中 出 一 名运 参加省运 会比 ， 了 拔 ， 两人分 行了 甲 10 9 8 9 9 五次射 ，成 （ 位： ）如右： 乙 10 8 9 8 10 哪名运 参加省运 会比 ． 可编辑 精品教案 组长评价： 你认为该成员这一节课的表现 ：（ A ）很棒 ( B)一般 (C) 没发挥出来 (D) 还需努力 . 家长签名： 可编辑