培优辅差的方案与措施.docVIP

------------- 精选文档 ----------------- 培优辅差方案及措施 一、指导思想： 为提高优生的自主和自觉学习的能力， 进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步， 让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平， 形成良好的自身素质， 为了让培辅计划要到实处，发掘并培养一批尖子， 挖掘他们的潜能， 从培养能力入手，培养良好的习惯， 从而形成较扎实的基础， 并能协助老师进行辅差活动，提高整个班的素养和成绩，特制定本学期培优辅差具体计划。二、目 的： 、全面提高学生学习的主动性和积极性。 、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。 、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。 、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。 三、培优补差对象和形式 1、培优辅差对象 培优对象：接近优秀的学生。 辅差对象：接近及格的学生。 2、形式 利用课堂时间有针对性地辅导 可编辑 ------------- 精选文档 ----------------- 利用课余时间 老师、家长互相配合 四、具体措施 、利用课堂时间相机辅导 在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性 的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进 生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当 少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方 法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们 的智力，增强他们学好语文的信心。 另外，在课堂上对后进生多提问， 发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。 、课余时间个别辅导 在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要 的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于 优等生，每周有选择性地上一节思维训练课， 布置要求较高的作业让 他们独立思考， 指定他们对其他学生进行辅导， 使他们的知识扩大到 更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪 明才智得到更好地发挥。对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行 心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。采用激励机制，多给点 差生表现的机会， 让他们树立起学习的信心和勇气， 克服自卑的心理 同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅导，对当天 所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平 可编辑 ------------- 精选文档 ----------------- 时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。 、家长和老师相配合 我打算布置适当、 适量的学习内容， 让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访， 摸清他们在家的学习情况和作业情况。 定期让优等生介绍他们的学习方法， 进行经验交流，充分发挥优生的表率作用来影响差生， 改变差生。做好“每日清”工作 ,包括题题清，课课清，人人清，争取做到当堂知识当堂清，不留后遗症。 总之，在素质教育的今天， 培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师， 会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。 可编辑