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如何解化学框图题 一、框图题的三大类型 1． 识记型 题目设计直接，方框及方框间联系的条件都直接给出。 2． 推断型 命题中各方框之间的联系不能直接看出， 必须进行合理的推断， 才能找出物质之间的关系 3． 设计型 多以实验的形式出现，一般通过实验的整体设计，包括反应原 理，实验原理， 每一实验步骤的先后顺序及具体的操作细节等， 除了考察实 验操作外，主要考察整体综合能力。 二、 框图题的求解步骤 1．读审 仔细读题，审清题义 2．找析 找准解题突破口 3．解答 看清要求，认真解答 三、寻找解题突破口的途径 1．从物质的组成， 结构方面寻找 例如具有正四面体结构的物质可能为甲烷，白磷，铵离子或四氯化碳， 四氟化碳等； 不含金属元素的离子化合物为铵盐； 组成为 A2B2 型的物质可能为 Na2O2 ， H2O2 ， C2H2 等。 2．从实验的现象寻找 例如气体燃烧呈苍白色火焰的必为 H2 和 CL2 ，在空 气中点燃后 火焰呈蓝色，则气体可能为 CO、 H2 、 H2S、 CH4；向一溶液中滴加碱液， 产生白色沉淀， 迅速变成灰绿色， 最后变成红褐色， 则溶液中一定含有 Fe2+， 遇空气迅速由无色变为红棕色气体的必为 NO 等 3．从反应类型寻找 例如同一元素的气态氢化物和气态氧化物反应生成该元 素的单质和水， 则该元素可能为 S 或 N，两种溶液混合生成沉淀和气体， 则 反应可能为 Ba（ OH）2 与（ NH4 ）2SO4 或可溶性铝盐、可溶性铁盐与可溶 性金属硫化物（ Na2S、NaHS 等）、可溶性碳酸盐、可溶性亚硫酸盐之间的 双水解反应； 遇水解能分解成气体和难溶性物质的可能为 Al2S3 或 Mg3N2 ， 能三合一的反应有 NH3+H20+CO2=NH4HCO3 ， 4Fe（ OH ）2+O2+2H2O=4Fe （ OH） 3， 4NO2+O2+2H2O=4HNO3 常见的一分三的反应，该物质可能为硝酸盐或 NH4HCO3 。电解某盐溶液， 能生成一种金属、 放出一种气体及另一种物质， 则该盐为不活泼金属的含氧 酸盐，可能为 CuSO4、AgNO3 等；如有物质发生如下转化关系 A---- 氧化 -----B---- 氧化 -----C ，则必须对所学的基础知识进行全面总结与梳理， 形成知 识网络，如 A 为无机物单质，则可能为 C、S、N、Na 等，如 A 为有机物则 可能为乙烯或醇类等。 4．从典型性质寻找 如具有臭鸡蛋味的气体必为 H2S，与 H2S 反应有淡黄 1 色沉淀的气体可能为 O2、 Cl2 或 SO2；使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体 为 NH3 ；密度最小的气体为 H2，地壳中含量最多的元素为氧，最多的金属 元素为铝， 溶解二氧化硅的酸为氢氟酸， 遇苯酚生成紫色溶液的离子为 Fe3+ 等。 5．从反应的条件寻找 如必须控制 170 度的反应必是制乙烯的反应， 必须在 沸水浴中用浓盐酸作催化剂的反应，必为制酚醛树酯的反应等。 6．从数据去寻找 椐计算题给信息，可获得某些数椐，使我们找到突破口，如熔点低，为分子晶体，反之为原晶体。 四、 求解要领 1．思维的整体性 必须认真研究命题整体要求， 仔细推敲每一个环节， 结合 所给的条件， 弄清该环节的反应及实验原理与前一环节的联系， 对后面环节的影响， 各个环节都推敲完成后， 将全过程串联起来审查， 确认整个过程合理了，才能动手解答，否则回答可能不完整。 2．假设推理的合理性 解题时可找出关键环节， 进行假设推理， 再按题目要求理顺，方可确定。 3．推出结果， 不忘检验 通过一系列思维活动推断出结果后， 必须将结果放入原题检验，完全符合为正确，如有一处不符，说明有错误，则再思考。 4．注意多解 有时符合题意的解可能不止一种或一组。 五、 例题及练习 1． 化合物 A 、D 、F 是中学化学中常见的物质，化合物 B 、C、E 中含有相 同的元素，这些化合物间存在如下关系，其中 A 和 B 的反应是一种重要的 化工生产中的主要反应： A+B-- 高温 -------C+D 盐酸 盐酸 H20+D+F E+F 据此推断 （ 1） 在化合物 A、 C、 F 中含有相同的元素是 ----------- 2） 化合物 C 的化学式为 ------------- ，化合物 A 的水溶液显 --------- 性 3） C 的水溶液和 D 能否发生反应？ ------- 理由是 ------------ 。 2． 粉状化合物 A 和粉状单质 B 在一定条件下反应生成单质 C 和化合物 D ； 单质 C 加稀酸 L 生成单质 F 和溶液 E，溶液 E 加氨水，通入空气时生成红 褐色沉淀 G；化合物 D 加固体烧