我的国培成长故事(王萍).pdfVIP

我的国培故事 ——在支教时国培，在国培中见证着爱 摘要：我很荣幸地被分配到永宁县玉泉营小学，开始了为期一年的支教生 活。在支教的同时，我参加了国培学习，在学习中感受到了浓浓的姐妹情、深深 的师生爱，关于教学也收获了许多新的思考。生活中温暖的故事和学习中全新的 思考给我留下了很多难忘的记忆。他们将成为我今后工作中的盏盏明灯，照亮未 来前行的路。 我的国培故事是在去乡村学校支教时发生的，多彩的生活在我脑海里留下了 许多美好的记忆，我将与各位同仁共同分享。 支教，是我作为教师以来的一个梦想。听到消息后，我递交申请，通过了层 层审批，很荣幸地和几个同事被分配到永宁县玉泉营小学，期待已久的支教生活 就此拉开序幕。 玉泉营小学地处贺兰山脚下，这里的学生基本都来自于宁夏南部山区的移民， 生源质量较县城学校有一定的差距。印象中的玉泉营小学，设施应该是有些陈旧 的，教学设备估计也不完善。但令我们没想到的是，这里有着优美的校园环境和 充满活力的教师队伍。教室和教师公寓都是新建的，不到五十人的师资队伍就有 三十人是近三年招聘的特岗教师。有人说：“农村学校孩子少，教师没有压力， 下乡支教是享清福，是疗养。”此言差矣！玉泉营小学一千多学生，教职工才不 到五十人，每一个人所分担的教学任务是我们县城教师难以想象的，工作可真不 像说起来那么轻松，我们支教的老师也不例外，到校就展开了忙碌的教学工作。 就在一切教学工作刚刚捋顺时，我接到通知参加今年的国培学习，这让我多少有 些担忧，毕竟我这个年纪的教师对网络操作是有些不熟练的，但不论多难，终身 学习的理念要努力去践行，国培的好机会更不能错过。令人欣慰的是本期国培学 习不仅让我认识到了自己在教学中的不足，更让我体会到了浓浓的姐妹情、深深 的师生爱以及和谐温暖的大家庭。我的国培故事，开始了。 一、浓浓的姐妹情 本次国培的学习方式是远程培训。对于我这个三十年教龄的老教师，刚开始 还真有些发愁：白天的工作安排的满满的，啥时候学？怎么学?可谓是问题重重， 最年长的我有些不知如何开口。很快，我的畏难情绪就被同住的姐妹们看出来了， 原本天天下午放学就回家的她们，为了帮助我按时进行国培学习，统一改成每周 一一同上班，周五再相约回家了。每天晚饭后，我第一个去办公室打开电脑学习， 对程序不熟悉的我，总是出现这样或那样的问题，比如账号登陆、页面设置等不 知如何解决，青年教师们总是有着解决的方法。我就这样在学习中摸索，在摸索 中进步，不耻下问，终于在姐妹们的指导下，我的电脑操作越来越熟练，国培也 按计划进行着。每天晚上回到宿舍姐妹们分享着一天的喜和乐，青年教师向老教 师请教课堂教学经验，老教师也向青年教师询问一些课件制作中的问题。我认真 总结国培学习中的经验，相对于低水平的信息技术操作，我注重课程的理解、作 业的完成、发帖回帖的探讨交流，对于国培中的一些好理念，我结合自己的教学 实际，把好的教学经验分享给同事们。工作任务重，但我有一颗上进的心。于是 每日一边默默批改作业，一边聆听着专家们的讲课视频，遇到精彩片段，总是会 停下手边的工作，反复进行播放摘录要点，一点点积累一天天进步。我的国培学 习终于顺利进行起来，姐妹们开玩笑说初冬的寒风吹不散浓浓的暖意，风虽然是 冷的，但国培使我们的心里暖洋洋的，我的心中涌动着的是爱的暖流。 二、深深的师生爱 在玉泉营这个学生多教师少的偏远小学，每天看着身边的老师们忙碌的身影， 感受着他们工作的不易，作为县城的老师，农村教师的奉献精神让我们十分感动。 我想既然来了，就要有所作为！第一次走进课堂，四十多个孩子 ，齐刷刷的目 光注视着我这个城里来的老师，我首先用英语介绍了自己，然后请同学们来个自 我介绍，要求孩子们尽可能地用英语来表达自己，展示出自己的英语能力。当然 了，我听到的大多数是用母语表达的。从孩子们的介绍中，我了解到这里孩子的 家庭与我们本地孩子不同，许多家庭都有两个以上的孩子，甚至有的家里有十个 之多；从孩子们的穿着上我仿佛看到了六七十年代学龄儿童的影子，我伤感了： 当今的社会怎么还有这样的家庭？一周后，教师节到了，孩子们送给我从教三十 年来最有特殊意义的礼物：一个用废弃的包装条编织的笔筒。此时，我震撼了： 孩子们虽然没有富庶的生活条件，但是他们有着朴实和善良，更有着一颗感恩的 心！ 随着天渐渐变冷，我看到有的孩子还穿着单鞋，甚至没有穿袜子。于是我联 系了县城里的同事，希望她们能在自己的班里组织募捐，把她们学生不穿的衣服 或鞋子捐给我远在山边