人教版七年级上册4.2.2 线段的画法和比较教案.docVIP

PAGE 第 PAGE 1/ NUMPAGES 4页 【主题学习要求】 学习课题:直线、射线、线段（2） 学习目标:1．会用尺规画一条线段等于已知线段;会比较两条线段的长短; 2．能归纳、总结、概括出线段中点的概念. （使用时可增加目标的维度） 重点知识:线段的中点概念. 难点知识:画一条线段等于已知线段,利用线段的和差倍分求线段的长度. 学习策略指导:学习中以图形的认识为主,更要注意使学生对图形的认识与数量的认识结合起来,达到数与形的结合,在学习中点时,注重用符号表示推理. 补充问题 【主题学习过程】 一、【回顾】 过A、B、C三点作直线,小明说有三条,小颖说有一条,小林说不是一条就是三条,你认为 的说法是对的.自己画图说明理由. 二、【导入】 问题:两条线段、两条直线、两条射线中,能够比较大小是 , 请画图说出理由 . 三、【探究】 探究一:作一条线段等于已知线段 活动1:任意画一条已知线段,再做一条线段等于已知线段 归纳总结你的方法及步骤: 尺规作图的定义: 探究二:比较两条线段的长短 活动2:怎样比较两个同学的身高?怎样比较两条线段的长短? 总结比较两条线段长短的方法： 活动3:同桌之间互相画两条线段，并进行比较. 例:已知线段a、b（ab）,画一条线段,使它等于a－b 探究三:线段的中点及等分点 活动4:自学课本127页,说出线段的中点及等分点的定义 活动5:任意画三条线段,分别画出这三条线段的中点、三等分点、四等分点,并写出相应结论 四、【感悟】 五、【检测】 1.如果点P在AB上,下列表达式中不能表示P是AB中点的是（　　） A．AP=AB　 B．AB=2BP 　 C．AP=BP 　 D．AP+BP＝AB　 2.为了比较线段AB和线段CD的大小,把线段CD移到线段AB上,使点C与点A重合 （1）当点D落在线段AB上时,AB____CD; （2）当点D与点B重合时,AB______CD; （3）当点D落在线段AB延长线上时,AB____CD. 3.点B把线段AC分成两条相等的线段,点B就叫做线段AC的_______,这时,有AB=_______, AC=_______BC . 4.如图,已知A、B、C、D四点在同一条直线上, 则（1）AB+BC= （2）ACBC= （3）ADAB= 5.在直线上顺次取A、B、C三点,使得AB=5cm,BC=3cm,如果D是线段AC的中点,那么线段DB的长度是（ ） 　　A．2cm B．0.5cm C．1.5cm D．1cm 6.如果A、 B、C三点在同一直线上,且线段AB =4,BC =2,那么AC的长度为（ ） A．2 B． 6 C．2 或6 D．无法确定 7.如图,点D是线段AB的中点, C是线段AD的中点,若AB=4cm,求线段CD的长度.