名校山东省枣庄市第八中学人教高中生物必修三课件：4 种群数量的变化共6张.pptVIP

探究培养液中酵母菌种群数量的变化 枣庄八中 姬婷婷 复习： 问题一 ：建构数学模型的步骤是什么？ 问题二： ：“J”型曲线和“S”型曲线的特点分别是什么？ 酿酒 酵母菌： 问题一：酵母菌有氧呼吸产物，如何鉴定？ 问题二：酵母菌无氧呼吸产物，如何鉴定？ 探究一：培养液中酵母菌种群的数量是怎样随时间变化的？ 1．提出问题： 培养液中酵母菌种群的数量是怎样随时间变化的？ 2．作出假设： 酵母菌在开始一段时间呈“J”型增长，随着时间的推移，由于资源和空间有限，呈“S”型增长。 3．设计实验： ①将10mL无菌马铃薯培养液或肉汤培养液加入试管中； ②将酵母菌接种入试管中的培养液中混合均匀； ③将试管在28℃条件下连续培养5d； ④每天取样计数酵母菌数量； ⑤分析结果，得出结论。 是否设置对照组和多组重复实验？ 为什么要连续培养？ 如何取样计数？记录表怎样设计？计数时有哪些注意事项？ 连续培养5天，每天用显微镜和血球计数板计数出酵母菌种群密度 各小组汇报实验结果，结合前4天的结果，画出酵母种群增长的曲线图并进行分析。 酵母菌在开始一段时间呈“J”型增长，但随着时间的推移，由于资源和空间有限，将呈“S”型增长，并最终将全部死亡。 4．进行实验： 5．分析结果和表达交流： 6．得出结论： 液体培养基 马铃薯培养液 在计数前，还应有哪些步骤？需注意些什么？ 培养条件，28℃，连续