新时期打造小学生语感之我见.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 新时期打造小学生语感之我见 摘要：《语文课程标准》在课程的基本理念、课程目标中都多次强调：“指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维”，“在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握能力”，“鼓励学生多诵读，在诵读实践中增加积累，发展语感，加深体验与领悟”。 关键词：感情；语感；实践 中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014） 10-121-01 一个具有良好语感的人，往往能够一听就清，一说就顺，一看就懂，一写就通，而且听得真，说得好，看得清，写得美。打造高品位的语感，是语文课程的人文性最主要最最鲜明的体现。 一、从多角度打造小学生的感悟 新课程标准强调：小学各学段都要重视朗读和默读。加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。读是学习语文的一扇窗口，也是感受语言，训练语感的基本方式。“读书百遍，其义自见”，强调读书对训练语感的有效性。所以，阅读教学要“以读为本”进行教学，在课堂中留给学生充分的时间和空间，引导学生多读书，充分利用机会让学生通过朗读、默读、复读、赛读、整体读、部分读、引读、分角色朗读、范读等多种形式，从读中得到感悟，训练语感。一方面，加强朗读训练，感悟课文内容梗概。以读为本，要注意语义疏通，有意识培养学生的注意分配能