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弟子规一年级教学设计 篇一：一年级下册《弟子规》教学计划 20xx —— 20xx 学年度第二学期 校本教学工作计划 科 目 弟子规任教年级 一年级 制订教师 日 期 20xx 年 2 月 一、学生情况分析： 学生的基础知识、基本技能和思想状况分析： 本班大部分学生活泼好动，纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差。受识字少的限制，上课注意力容易不集中，经常走神。 如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对传统文化课的畏惧感， 从而激发对传统文化课的喜爱。 还应从培养他们的学习兴趣入手，使他们觉得《弟子规》是一门趣味性很浓的学科，使他们喜欢传统文化。 二、教学目标 、知识与技能： 通过学习，学生可以了解《弟子规》的基本内容和特点，感受 传统文化丰富的思想内涵和艺术魅力， 从而认识传统文化的博大精深。 2、过程与方法： 引领学生对中华民族传统文化精髓进行学习，能够拓宽学生的 认知领域、情感领域和实践领域， 为他们的健康成长奠定坚实的基础， 逐步提高他们的人文素养，全面提升学生的古典文化素养。 3 、情感态度与价值观： 认识传统文化的丰厚博大，吸收传统文化的智慧，初步感悟、了解传统文化的精神、审美理想、审美情趣等，感受中华民族的文化魅力，增强民族自信心和自豪感。 三、教材分析 、本学期教学重点情况分析： 强化朗读、背诵传统文化的精华， 能锻炼和提高学生的记忆