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- 2020-11-04 发布于天津
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新课标指导下的小学英语听说能力培养实施的策略与方法英语课程的总体目标是通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力促进心智发展提高综合人文素养发展听说读写的综合语言技能在平时的教学中我们注重了学生的读写训练忽视了听说训练英语教学的听说是薄弱环节也是学生最害怕的环节在课堂上我们不难发现做听力题时有的听力录音放了几遍学生还没听清是什么意思录音放完了题还没有做然后就凭着印象胡乱写这样的做题当然准确率就低课堂上让学生练说英语时齐声说还可以如果独自站起来说表现是有的面赤耳红站着一声不吭有的结结巴巴语无伦次
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新课标指导下的小学英语听说能力培养实施的策略与方法
英语课程的总体目标是：通过英语学习使学生形成初步的 综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养?发展听, 说，读，写的综合语言技能.在平时的教学中我们注重了学生的 读写训练，忽视了听说训练.英语教学的听说是薄弱环节，也是 学生最害怕的环节.在课堂上我们不难发现：做听力题时，有的 听力录音放了几遍学生还没听清是什么意思 ，录音放完了题
还没有做，然后就凭着印象胡乱写，这样的做题当然准确率就 低.课堂上让学生练说英语时，齐声说还可以如果独自站起来 说,表现是:有的面赤耳红站着一声不吭，有的结结巴巴语无伦 次
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