我最棒教学设计与反思样本.docVIP

大象版三年级心理健康教育活动课 《我最棒》教学设计 济源市济水东园学校 张晶晶 【设计背景】 1.教材背景。本课选自大象出版社河南省基础教研室编写《小学生心理健康》三年级第一单元第3课。本单元教学内容是《认识自我》，本课是在学生初步了解自我基础上，深入发觉自我，树立自信。 2.学生背景。皮亚杰认为，儿童认知发展含有阶段性，三年级学生正处于道德发展期。在校园里，我们常常会看到这么学生：课堂上能够回复问题但不敢讲话，上台演出节目时总往同学后面退缩。本课引导学生在活动、交流中取得体验和启示，培养自信品质，从而相信自己是最棒 【活动目标】 知识和能力目标： 1.能说出自己和同学身上优点。 2.能列举增强自信心方法。 3.能在众人面前展示自己优点和才能。 过程和方法目标： 经过看图、讨论、体验、激励、游戏等方法，引导学生主动参与教育教学体验过程。 情感态度和价值观目标： 1.能说出自信关键性，体验自信带来愉快。 2.能欣赏她人，肯定自己，从而增强自信心。 【活动关键难点】 关键：经过多个形式帮助学生掌握建立自信关键方法，引导学生在生活中加以利用。 难点：学生能欣赏她人，肯定自己，体验自信带来愉快，逐步培养起自信心理品质。 【活动方法】 本课以活动体验法、启发引导法、合作探究法、游戏训练法、角色饰演法为主，经过营造友好、轻松良好气氛，引导学生在活动中体验，在合作中探究出处理问题措施，促进