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备课提示
一、直观展示教材中所描述的四幅画面 （粉刷得金黄金黄如同黄金的沙滩；
粉刷得碧蓝碧蓝如同蓝水晶的大海；粉刷得洁白的如同白纱巾的云彩；粉刷得
黝黑黝黑的如同岩石的两位小朋友），建立本体与喻体之间的联系。也可以让
学生充分想像，把文字想像成画面，把画面想像成文字，使图与字“相互切换”、
以图释语、用语释图。
二、围绕“粉刷”一词， 抓住颜色变化。 在理解课文时， 可不必逐段讲解。
可以围绕“粉刷”一词让学生弄清：太阳粉刷的对象是什么？太阳粉刷的对象
原来的颜色怎样？太阳粉刷后的结果怎样？经过太阳粉刷后的对象像什么？
三、做好拓展阅读，激发学生对太阳的探究兴趣，可以让学生思考“太阳
是怎样粉刷的呢？”阅读课外知识，使学生带着探究的兴趣接触有关太阳光线
方面的科学知识。
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