小班下学期主题一.亲亲热热一家人doc.docxVIP

主题一：亲亲热热一家人 一、 主题背景 家，是幼儿最为重要、最为亲切的生活环境，家是最小的社会细胞。人从认 识家开始认识社会， 从认识家庭成员间的关系开始认识社会中的人际关系。 亲情， 是人的社会情感的重要内容， 也是许多重要的社会情感的基础； 对父母的爱、 对 亲人的爱，有助于发展对他人的爱（即爱人）；对家庭的爱，有助于产生和发展 对家乡、对祖国的爱。亲情同时也是一个人热爱自然、热爱生命的重要基础。幼 儿在家里常常有着特殊的地位，是被宠爱、被保护的对象。然而，作为一个独立 的个体，孩子也应学会感激、学会报答、学会关心、学会爱。让每一个幼儿从小 学会感恩，爱自己的父母，也是让他们学习做人的一个良好起点。 二、 主题目标： 1、知道自己家庭的成员，感知一家人之间的亲密关系，喜欢自己的家人，体验 父母最自己的爱，愿意听她们的话。 2、了解集体生活中的新规则，知道一日生活主要环节的要求，并乐意按要求去 做。 3、对家庭成员的主要特征感兴趣，能大胆尝试用摆放、粘贴等多种方式表达自 己的感知，表现自己的发现。 4、能跟随老师边念儿歌边按节拍做模仿操。 5、能安静地入睡，学会自己扣、解纽扣，叠放衣服。 6、能按物体的关联性将常见物品归类，能学习使用方位词，能手口一致地点数 7 以内的数。 7、能用连贯的声音唱歌，并根据歌词内容进行简单的歌表演。 三、主要活动安排: 第一周 第二周 1 综合：开学的第一天 1 综合：小熊醒来吧 2 儿歌：妈妈 2 歌曲：好妈妈 3 社会：妈妈真爱我 3 美术：爸爸的领带 4 音乐游戏：袋鼠妈妈 4 体育：学做模仿操 5 综合：好妈妈，节日快乐 5 社会：我和爸爸一起玩 6 数学：这是我的家 6 数学：小明的家 第三周 1 综合：我的家 4 综合：拔萝卜 2 综合：亲亲热热一豕人 5 数学：宝宝送物品 3 律动：扶爷爷奶奶走路 6 社会：宝宝的相册 四、环境与资源 ?班级活动室的环境应基本与上学期保持一致，使幼儿重返活动室时感到 熟悉、亲切，有助于他们对幼儿园生活的重新适应。 局部环境进行适当地调整或 出新（如墙饰等），使幼儿感到新鲜，有助于他们对新学期的生活感到兴奋，向 往幼儿园的生活。 ?家庭生活和家长是节日性教育活动的重要资源。请家长在家庭生活中， 尽可能的依据传统民俗习惯欢度元宵节，如和孩子一起搓元宵、吃元宵、做灯、 玩灯和赏灯等。 ?本主题应充分开发和利用家长、家庭生活的丰富资源，如家庭成员的照 片、家庭生活记录性的照片、幼儿本人的成长记录影像或文字记录等。特别需要 关注的是家长和孩子互动性亲子活动，如家长和孩子共同翻阅有关家庭生活情景 记录的相片，并回忆当时的情景和趣事；家长和孩子共同翻阅有关孩子成长记录 的相片，同时向孩子讲述当时自己养育孩子的辛苦和乐趣等。 ?主题环境的创设应体现一家人的情与爱，本班级幼儿及其家人的相片和 有关体现动物亲情的图片是重要的资源， 可在收集的过程中与幼儿共同布置 “快 乐家园”等。 五、指导要点 1?了解家庭的主要成员 引导幼儿懂得“爱父母”。 3?家庭是丰富的教育资源、家长是亲密的教育伙伴，教师要给予高度的关 注，积极地开发和利用。 4 ?教师要注意到本主题有关活动可能给个别幼儿（如单亲家庭、不和睦家 庭或幼儿长期与父母分离的家庭等）带来的消极的影响，应针对有关情况采取有 效防范措施 四、游戏活动安排 名称 主 要 内 容 美工区 1 ?提供油泥、泥工板、模具等，引导幼儿用油泥制作各种各样 的“小点心”。 2.鼓励幼儿通过画父母及自己的头像来表现亲亲热热的一家人。 娃娃家 提供装扮各个家庭成员所需要的道具，如帽子、纱巾、领带、提 包等。幼儿自由商量确定模仿家庭成员中的哪些人物、 事件，再 扮演快乐的一家人。 生活区 为幼儿提供练习扣扣子的布艺手工作品。 建构区 引导幼儿用积木创造、搭建“自己的家”。 阅读区 提供《拔萝卜》和《小熊醒来吧》的故事磁带、各角色头饰。请 幼儿根据故事内容，戴上头饰进行表演并讲述。 科学区 提供大小不同的瓶子和瓶盖，引导幼儿将瓶子按照从大到小，或 从小到大的顺序排列，把大小合适的瓶盖一个一个拧在瓶子上， 再一个个的拧下来，反复游戏。 四、家园共育: 1.与家长沟通 ,了解孩子在假期中的生活情况 ,帮助孩子尽快稳定情绪 ,在寒 假后能重新适应集体生活 . 2.饭后、临睡前 , 最适合家长与孩子谈心 , 利用好这段时间 ,能促进亲子间的 情感交流 , 发现、处理孩子的问题 . 带孩子走亲访友或接待亲朋好友时 , 家长应把孩子作为家中平等的一员向 他人介绍 . 与孩子一起从杂志上搜集反映家庭生活的图片， 翻阅自己家庭的照片， 现 孩子说明为什么家庭成员之间要彼此相爱、 互相关心， 以及孩子对家庭来说有多 重要。鼓励孩子提出问题，或者说出自己的想