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如何增强班级凝聚力 把一个班级建设成为井然有序、团结向上、勤奋好学的优秀班集体，是每个辅导员的追 求。一个成功的班集体，应该是师生关系良好、学生之间相互配合、相互理解、有良好的学 习风气、有归属感、具有较高凝聚力。那么，怎么才能把一个班级建设成为井然有序、团结 向上、勤奋好学的优秀班集体呢？ 众所周知，班级凝聚力对班级学习风气影响最为强烈，一 个班级如果具有很强的凝聚力，在学习上就很容易形成奋发向上、互帮互学的良好氛围，对 学生的学习起到很大的促进作用，进而带动整个班级的班风是健康向上的。一个班集体，就 像一个大家庭，对每一个成员的成长，都有着至关重要的影响。而一个班集体如何健康良好 地运作，班级凝聚力就成为了关键。 第一、 要成为具有较强学习能力，乐观、积极、角色定位准确的辅导员 辅导员是班级的带领者，是班级氛围的营造者，除了需要广博的知识，更需要有良好的 心态、较高的情绪控制能力。辅导员应时时提醒自己，班级绝不仅仅是辅导员的，更是学生 自己的。很多事情需要发挥学生的主体意识，参与意识。在处理问题的过程中要让全体成员 参与，重视每个班级成员的意见，让学生在处理各类问题中成长，从而可以增加班级的凝聚 力。同时，辅导员还应该不断学习新知识，并将所学知识运用到管理实践中，提高辅导员在 学生中的威信，用辅导员的人格魅力去影响学生。 在班级管理中，自己将一些管理培训课程中的内容和方法介绍给学生，在班会上给本班 建“成果树”，让学生看到自己入学来的进步；班级学生活动请每位同学写出活动方案，大 家讨论其可行性，最终做出一个综合大家意见的切实可行的活动方案。活动让每位同学觉得 自己在集体中必不可少。 第二、建立强有力的班级团队 班干部往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。所以，班干部队伍选拔建设得好，不 仅能让班主任从繁杂的班务工作中解放出来，对班级凝聚力和竞争力的形成，也是个强有力 的支持。选出了班委，班主任就要注意管理和培训好“核心”，大胆放权，发挥他们的主观 能动性与工作的积极性，使他们有一个宽松的工作环境，真正成为自己的得力助手，而不是 班主任与学生之间的传话筒。班干部的工作责任心加强了，各项工作才能开展得井井有条。 班干部是班集体的核心，是学生自己的组织，班委的工作组织能力对增强班级凝聚力起着非 常重要的作用。 关于对班干部的培养，我认为应从六个方面进行。 （一）、组织班干部学习各自的岗位职责。针对班干部中存在的思想问题，如：当班干 部吃亏、得罪人、没什么好处等种种思想，通过组织他们学习先进人物、优秀班干部事迹等 方法，对他们进行启发和教育，通过近二十年的辅导员工作实践，我认为在很多情况下，班 干部所做的学生思想工作，对促进班集体团结、促进后进学生的转变，提高同学们的学习兴 趣往往很有效，有时就能达到辅导员都做不到的程度。 （二）、具体交给班干部工作方法及技巧，使他们在工作时得心应手，不至于遇到问题 不知如何处理，影响班集体工作。 （三）、帮助班干部正确处理班级工作与学习知识技能的关系，以及他们自己与同学的 关系。使他们真正的做到学习、工作两不误。帮助他们正确认识到班干部是班级同学的公仆， 不是班级中的特殊公民。此外，还要具体指导班干部制定工作计划。 （四）、在帮助、指导干部工作一段时间后，要大胆放手、放权，培养他们的独立工作 能力，以便他们能够在班级日常工作中独挡一面。但在一些重大问题或重大活动中，辅导员 老师要给予指导，当好参谋，把好方向。 （五）、启发他们的政治积极性，鼓励他们积极加入共青团，鼓励他们向加入党组织的 目标前进。同时，还要经常性地组织他们学习党和国家的一些方针政策及重要相关文件，以 便提高他们的政治觉悟和坚持“四项基本原则”的信心和决心。 （六）、扩大积极分子队伍，依靠班干部发现和培养学生中的积极分子，不断扩大班干 部的后备军。对班干部中不合格者，坚决撤换，以便保证班干部在班里同学中核心地位。 第三、 建立完善的班级管理制度，严格按照制度办事 要提高班级凝聚力，管理好一个班级，就必须依据本班实际，制定出一系列切实可行的 制度，如《班规班约》、《操行评比制度》、《帮教制度和奖励制度》等等。通过制度来管 理学生，自己觉得轻松，也能以理服人。 制度一旦出台，一定要严格执行。要想让制度发挥最大的效力，最重要的就是在制度面 前人人平等。特别是对第一个触犯班级制度的人和事，一定要认真处理好。对违规犯纪的学 生要批评、帮助，并按制度给予惩戒；对为班级争得荣誉的学生要大张旗鼓地表扬，按规章 制度给予奖励。 第四、教师必须关爱每一个学生 爱是一个永久的话题。关爱学生，不但要关心他们的思想、纪律、学习，也要关心他们 的身心健康。 学生生活上遇到了困难，给予力所能及的帮助。使他们感觉到老师真正的爱护，体会到 集体大家庭的温暖，从而使