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中学教学质量管理体系的构建 教育质量是中学教学的生命线。随着我国普及教育的不断深入、中学教育的社会功能进一步凸显，加强质量管理已经成为当前中学教育普遍关注的一项重要工作。建立科学的质量管理体系，是提高中学学校教育质量的重要举措。 一、教学质量管理体系的构建原则 1.以人为本原则 现代管理理论认为，管理的核心是处理好人际关系，强调以人为本。 “以人为本 ”就是一切管理工作都必须以人为中心，尊重人的本质、人的利益、人的需 要、人的劳动、人的知识和人的兴趣爱好等，是一种敬重生命、发展个性、重视人性的价值取向的管理思想。 树立 “以人为本 ”的教学管理理念，核心是树立学生和教师为主体的理念。学生的教育过程中的主体，学校的一切工作必须以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切。应注重学生个性、潜能、需要、兴趣、从而提供优质的教育服务。 2.整体原则 学校质量管理体系是一个整体。一方面，质量管理体系各要素和分体系都不能脱离整个质量管理体系而单独存在，一旦离开整体就失去了其在体系中的性质与功能。教学质量管理体系、社会服务质量管理体系都是学校质量管理体系的重要组成部分，不能脱离整体而存在。另一方面，体系整体功能不应是各元素和各分体系性质和功能的简单叠加，应是各元素和各分体系通过相互作用产生的一种新的整体性质和功能。 二、中学教学质量管理体系的构建策略 1.目标管理与过程管理相结合 目标管理就是依