卢湾辅读实用数学《得数是5的加法》教案.docVIP

得数是 5 的加法 第二课时 教材分析： 《得数是 5 的加法》是上海卢湾区辅读学校实用数学二年级第三册第四单 元第 4 课的内容，《得数是 5 的加法》是在学生能够熟练地计算出 4 以内的加 法的基础上进行的教学的。让学生学会简单的加法算式，能将所学知识运用到 实际生活中，解决生活中的数学问题。 教学目标： 1．知识与技能目标： 学生能正确计算得数是 5 的加法，理解加法的意义。 2．过程与方法目标： 通过教师讲解引导学生自己动手操作，让学生掌握得数是 5 的加法。 3．情感目标： 在实践活动中体验学习数学的乐趣，激发积极探索新知和学好数学的愿 望。 A 组学生能正确计算得数是 5 的加法，理解加法的意义 B 组学生能在教师的辅助下正确计算得数是 5 的加法， C 组学生能认识数字 12345 以及能认读加法算式 组学生能听从指令完成动作。教学重点： 正确计算得数是 5 的加法教学难点： 1 / 5 理解加法的意义 教学准备： 图片卡片实物 教学方法： 讲授法情景教学法 教学过程： 一： 组织教学，吸引注意 1．复习课堂教学常规， xx 问好 2．点名 二： 复习 1．复习 5 的分与合 三： 新授 （一）创设故事情景 同学们知道现在是什么季节吗？（春天） —地上的雪开始融化了。 春天来了，小草发芽了，桃花开了，小燕子从南方飞回来了。 （ 1）数一数，树上有几只小燕子？树上有 1 只 又飞来了 4 只，一共有几只 xx？ 我们用什么方法计算： 2 / 5 加法 列算式： 1+4=5 （ 2）同学们吃过桃子吗？（吃过） 春天到了， xx 了，有各种颜色的桃花。 这是什么颜色的桃花？（白色）数一数： 白色的桃花有几朵？（ 2 朵） 这是什么颜色的桃花？（粉红色）有几朵粉红色的桃花？（ 3 朵） 一共有几朵桃花？ 用什么方法： 加法 列算式： 2+3=5 3）春天过去了，我们又迎来来夏天。夏天到了，天气越来越热了，小狗熊在房子里呆不住了，它打算去水果市场转转，买几个西瓜回来。凉凉的西瓜吃进肚子里简直太舒服了。 早上小狗熊去买了 3 个西瓜，中午的时候又买回来 2 个西瓜，小狗熊一共买了几个西瓜？用什么方法计算： 加法 列算式： 3+2=5（ A 组学生自己列算式） （ 4）夏天过去了，秋天到了，天气凉了，树叶变黄了，渐渐的开始凋落 了。 数一数，掉了几片树叶？掉下了 4 片树叶。 又掉了 1 片树叶，一共掉了几片？ 3 / 5 用什么方法计算： 加法 列算式： 4+1=5 5）冬天来了，天气变得越来越冷了，人们换上了厚厚的棉衣，道路两旁的树木也变得光秃秃，天空飘起了雪花。熬过冬天，到第二年春天又会来临，一年四季，交替轮回。 一年四个季节： 春3—5月 xx6—8 月 秋 9—11 月 冬 12月—次年 2月 总结： 1+4=52+3=5 4+1=53+2=5 师： 观察这两个算式，有什么相同点和不同点？ 相同点： 都是加法算式得数都是 5 不同点： 4 和 1 两个数调换了位置； 2 和 3 两个数调换了位置 教师总结： 4 和 1 相加，把它们调换了位置，得数不变。 2 和 3 相加，把它们调换位置，得数也不变 四： 巩固练习 4 / 5 准备实物： 糖果（ 5 颗） 先让学生动手将 5 颗糖果分给两个同学，然后再请同学根据题意列出加法算式。 五： 小结 今天这节课我们学习了得数是 5 的加法。我利用生活中具体的事物为例，让同学们计算，现在我来提问： 1+4=？2+3=？4+1=？3+2=？同学们回答的都正确，下课后两人一组提问练习。 布置作业： 抄写算式： 1+4=5 2+3=5 3+2=5 4+1=5 板书设计： 得数是 5 的加法 5 / 5