民办明光金都小学教学常规管理制度.doc

精品资料 民办明光金都小 学教学常规管理制度 教学是学校的中心工作， 是学校培养人才、 实施学生全面发 展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低， 关系到所培养人才的素质， 是深化教育改革， 提高教育质量的根 本保证，为了进一步规范学校的教学工作， 实施全方位的目标管 理，特制定《教学常规管理制度》 。 一、教学常 规与课程标准 1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努 力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配 合理，各教研组制订学期教研计划， 并于开学第一周上交教导处。 2、掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结 构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清 楚。 二、备课制 度 1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教的内容，备 学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能 力培养措施，备德育美育的熏陶。 2、上课前必须写好教案， 教案一般包括： 课题、教学目标、 重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设 可编辑修改 精品资料 计、课后小结。学期中应超前一周备课、教案字清楚整洁。 3、不得使用旧教案或以参考资料代替教案。 、坚持每月定期（开学第一周和每月第一周）检查和随时抽查教案，并作好检查记载，简明写出检查情况。 、随时总结教师各课情况，及时表扬好的，帮助差的。 、个人备课与集体备课相结合，每周一次集体备课，由教研组长组织教师认真钻研大纲教材，在个人充分准备的 基础上进行集体备课，每次备课有中心发言人、有记录 人。 、指导青年教师备课，让老教师传、帮、带，学校领导重点指导。 三、上课制 度 、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。 、坚持上课第一次铃响前教师到位，上课期间不能离开教室、不能坐着上课，下课不拖堂。 、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合， 智力因素与非智力因素相结合， 知识技能与思想教育相结合， 统一要求与因材施教相结合。 、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、录音等教学工 可编辑修改 精品资料 具和手段辅助教学。 、重视指导学生动手操作、制作。凡是有实验、操作任务 的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。 6 、教学过程要组织严密， 安排紧凑， 结构合理，重点突出， 难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用各种方式和方法， 让学生动手、动口、动脑，引导学生主动参与、大胆质疑调动学 生学习的积极性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探 究学习。激发学生创新精神，培养学生创新能力。 、教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态大方自然，要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。不体罚或变相体罚学生。 四、作业与 批改制度 、布置作业要明确，内容要精选，分量要适当，难易要适度，时间要控制，杜绝机械重复或惩罚性作业。 、课内作业要在任课教师指导下当堂完成，家庭作业要适量，不得超过 1 小时。课堂作业要全收全改， 课后作业原则上坚持全批全改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。 、严禁让学生批改课堂作业。 、批改作业要及时认真，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，错题要重做，作业要达到规定次数（数学、英语、低年 可编辑修改 精品资料 级语文每天一次，作文全期 12 次）。 、作业写清批改日期，批改简明易懂；少指责，多鼓励。 五、辅导 制度 1 、语文、数学、英语的课外辅导要做到四点： （ 1 ）制定潜 能生转化记录；（2 ）对成绩优秀和智力较好的学生要适当提高学 习难度满足他们的求知欲；（3 ）解答疑难问题进行学习方法指导； 4 ）组织课外阅读提高学生的自学能力和阅读水平，在培养学生合格加特长方面下功夫。 2 、积极贯彻因材施教的原则。对优秀学生，在全面发展的基础上，鼓励他们发挥特长，不断提高学习兴趣和自学能力；对有困难的学生，要满腔热情，分析原因，从提高学生兴趣入手， 培养正确的学习方法与良好的学习习惯。 通过个别指导或有计划的补课，帮助他们在学习上取得进步， 并对他们的特长予以鼓励 和培养。 3 、课外辅导要安排在学生自习或课外活动时间进行， 不准侵 占和挪用副课时间进行辅导。 六、教育 科研制度 1 、每位任课教师必须参加学校和教研组的教研活动， 并能围 绕活动中心，积极发表自己的见解，虚心听取他人意见。坚持互 相学习取长补短，每期听课不少于 10 节。 可编辑修改 精品资料 、遵守教研纪律，不无故请假或迟到早退，教研工作纳入教师考核考勤奖惩。 、每周三第七节课为教研活动时间，各教研组根据各自情况认真组织积极开展，并