一年级语文下：5小公鸡和小鸭子说课稿.docVIP

下载后可编辑可打印 5 小公鸡和小鸭子 说课稿 一、教材说明 本课是一篇童话。 讲的是小公鸡跟小鸭子一起玩， 小公鸡给小鸭子捉虫子吃，小鸭子给小公鸡捉鱼吃。小公鸡下河后差点被淹死，幸亏小鸭子救了它。课文饶有趣味地讲了小鸡和小鸭的不同习性， 以及它们团结友爱、互相帮助的美德。 二、教学建议 （一）教学准备 准备本课的生字词语卡片、 放大的课文插图、 多媒体课件及朗读课文的录音带。 （二）识字、写字教学 学习生字。重点指导读准“吃、正、身”和要求会认的字“找、许、捉、直、哥”的音。 指导写字。用已学过的笔画和偏旁识记字形。 观察字在田字格中的位置，利用田字格帮助写好字。注意“叫”的口字旁不要写得太靠下，右边的竖与竖折相接不相交； “弟”的第二笔是撇，第五笔竖折折钩要写得比上面部分宽一些，最后一笔撇要写得伸展一些； “身”的第六笔横要稍长一点，最后一笔撇要出头，掌握好角度。 （三）朗读指导 这篇童话语言简明易懂， 学生借助图读几遍就大致能了解内容， 可用指导朗读的方法帮助学生了解课文的意思， 知道小鸭是扁嘴、会游水，小鸡是尖嘴、不会水，并从中受到要团结友爱、互相帮助的教育。 1 下载后可编辑可打印 重点指导读好以下几个句子。 “小鸭子捉不到虫子，急得直叫唤。 ” “公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。 ” “不行，不行，你会淹死的！ ” “他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡爬到自己的背上。 ” “鸭子哥哥，谢谢你。 ” 要通过范读的指导，帮助学生读好这些句子。 （四）练习提示 第三题的目的是巩固生字词， 可让学生先读一读每一个字， 看看哪两个字能组成词，再连一连。在学生自己思考的基础上讨论、交流，然后把正确的词语写在田字格中。 第四题，把《小公鸡和小鸭子》的故事讲给别人听，目的在于加深学生对课文的理解， 体会课文所表达的思想感情， 进一步发展学生的想象力和口头表达能力。要求学生做到以下几点： （1）用普通话；（2）按课文的顺序讲；（3）语句通顺、完整；（4）适当引用课文中生动优美的词句；（5）声音响亮、清楚。 2