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小学英 教学案例范文 PEP Book3 Unit6 B Lets learn 学校 : 温州市墨池小学 姓名 : 洪 日期 :2005 年 11 月 15 日 明 一 , :PEP 小学英 第三册 Unit6 B Lets learn . 二 , 明 : 本 的教学内容 与学生日常生活密切 系 . 教学重点是掌握 5 种 的正确 音 . , 明 : 本案例是第六 元的第四 . 学生在前面已学 人物特征的描述和 好等内容 . 因此 , 的教学任 是如何在学 新知 的基 上 , 拓展和利用所学的旧知 , 真正达到学以致用 . 四 , 学生情况 明 : 通 第三册第三 元的学 , 同学 人物特征的描述 He/She is ?和 好 He/She likes ?已 有了 好的掌握 , 本 元的教学提供了有利的基 . 本 元的教学内容与学生的 生活息息相关 , 因而本 元的教学内容 学生来 不 理解 , 关 是如何将分散的 言点 行整合 , 拓展 , 并在 生活中加以准确运用 . 在教学 , 教 要通 情景 , 运用多种教学手段 , 开展灵活多 的教学活 , 将新旧知 有机 合 , 本 元知 加以 化 , 从而 学生更好地掌握和拓展 一 . 教 学 案 名称 PEP Book3 Unit6 B Lets learn 教学目 1, 知 与技能目 : a. 能听 , , 新授 : baseball player, driver, farmer, doctor, nurse. b. 能 合运用句型 :Whats he He is a ?.He is ?.He likes ?. 2, 情感 度 : 培养学生从小 立 立 大理想的情感 . 3, 文化目 : 了解多种 的特征 . 教学重 , 点 1, 重点 : 掌握 5 个 的 音 . 2, 点 : 掌握句型 :Whats he He is a ?. 前准 :( 教具 ) 卡片 , 彩色 徽章 , 若干 片 , 音机 , 多媒体 , 道具 . 教学步 具 体 操 作 程 意 Warm-up ( 身 ) Listen and do T:walk/jump/run/swim/play PingPong/ play basketball/play volleyball ? 从听听做做入手 , 展 与本文相关的信息 , 直接切入主 , 一方面活 堂气氛 , 另一方面 新知 的呈 起到了很好的 作用 . Lead-in ( 入 ) drive the bus/drive the jeep/drive the car (CAI shows the word:drive) 入自然  , 不露痕迹 Presentation and practise ( 呈 和操 ) Teach driver drive the car, drive the car, He is a driver. →driver colour cars does the driver like S1:He is a driver. He likes ?cars. (CAI)Ss: He is a driver. He likes blue cars. ( 注: 本 得好的学生 励印有 driver 的 徽章  )  (er,er,T:Guess,what 渗透字母 合 音  , 音学 打下基  . 通 猜 色 , 将新旧知 有机 合 , 达到知 循 的目的 将 堂 价与教学内容巧妙 合 , 体 价真正 堂服 的作用 . Teachfarmer (1)T: Lets drive the car to the farm.(CAI shows the word:farm) (2)Let Ss listen to the poem: 《 》 T:Whats he →farmer(er,er,(4)T: Guess,whats the farmers hobby S1:He is a farmer. He likes ? (CAI) Ss:He is a farmer. He likes playing balls. ( 注: 本 得好的学生 励印有 farmer 的 徽章 ) 听学生熟悉的古 , 既自然呈 新知 , 又能很好地渗透德育教育 . farm+er →farmer 学生神通 后面加 er 3,Teachbaseball player (1)T:What kinds of balls do you like S1:I like ? (2)T: The farmer