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小学四年级数学《计算工具的认识》 教案模板四篇 “计算工具的认识 ”分别介绍了计算工具算盘和计算器，还安排了有关计算工具的发展历史和现状的阅读材料。教材安排了较多的直观图展示了算盘和计算器的实际应用、算盘和计算器的结构，比较形象直观，让学生在观察和活动中认识常用的计算工具。下面就是小编给大家带来的小学四年级数学《计算工具的认识》教案模板，欢迎大家阅读 ! 教学目标： 1、知识与技能：通过自学，了解我国的传统计算工具 ——算盘，及其计算方法 ;使学生知道计算器上的各个功能键的作用，会使用计算器进行计算。 2、过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生的自学能力。 3、情感态度与价值观：激发学习兴趣，体会生活中处处有数学。 教学重点： 认识算盘、计算器，计算器的使用 教学难点： 利用计算器进行计算 教学准备： 多媒体课件。 教学流程： 一、谈话导入 (3 分) 计算工具从古到今，随着人类社会的不断进步，经过了漫长的发展过程。二、自主学习 (5 分) 1、学生自主学习教材 23--24 页。 (1)了解计算工具的发展史。 1 / 15 (2)认识算盘。算盘上的每一档代表一个数位。我们选定一档作个位 (做个记 )，从这一档起向左数，就是十位、百位、千位、万位，这与整数的数位顺序完全相同。算珠都靠框时，表示算盘上没有数。计数时要拨主靠梁。一个下珠 表示 1，一个上珠表示 5。在十位、百位、千位、万位拨珠靠梁，就分别表示几十、几百、几千、几万， “0用”空档表示。 (3)计算器的认识。找学生说一说你知道计算器有哪些功能键 ? 2、学生自主学习教材 26 页例 1。 3、尝试训练： 825-138= 26 × 39= 312 ÷ 8= 4、学生自主学习教材 26 页例 2。 5、学生汇报交流。 6、教师强调并小结。 三、自主练习 (8 分) 师：通过刚才的自学，同学们已经初步掌握了本节课的知识，下面我们来进行自主练习，看谁把今天的知识学的，最棒 ! 1、用计算器计算。 55846+7646= 13027-8934= 66280 × 23= 6908 × 37= 111111111 ÷ 9= 395412+10589= 2、小组汇报。 (抽签汇报，可以选择口头展示或黑板展示等 ) 3、教师强调小结。 四、当堂检测 (发试卷 ) 师：同学们，我们再接再厉，用的成绩来结束今天的学习，好吗 ?那下面我们进行课堂检测，看谁完成的又快又正确 ! 五、评价总结 (4 分) 2 / 15 1、教师面批 3 人左右，然后小组内交流答案，自批，统计正确率 ; 2、小组汇报完成情况。 3、教师总结错题的类型，再次精讲。 4、学生谈收获和自我评价。 教学目标： 1、结合具体情景，让学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程。 2、探索复式条形统计图的方法。 3、能有意识地根据统计图对数据进行分析，培养学生的分析推理能力。 4、进一步感受 教学重点： 根据统计图提出和回答问题并能根据提供的信息做出简单的判断和预测。 教学难点： 自主探究复式条形统计图的绘制。 教具准备： 教学课件。 教学过程： 课前指导学生完成两个单式条形统计图的绘制 (节约时间，保证教学目标的实施 ) 一、情景引入 谈话：同学们，你们知道我国有多少人吗 ?你还知道哪些与人口有关的数据。下面是某地 1985—2000 年城镇和乡村人口的统计表， (课件出示 )我们这节课就一起来整理和分析这些信息，看看能有什么收获 ! 3 / 15 二、自主探究、合作交流 1、制作单式条形统计图 (课前预习完成 ) 师：在制图时要注意什么 ?生答后师简要小结：作图时要注意线条要直，画完后要标上数据。 2、自主探究 ① 学生观察单式条形图 (课件分别出示城镇人口统计图和乡村人口统计 )。 设疑问难： 统计的现实意义，理解数学与生活的紧密联系。 ③ 生尝试自主完成复式条形统计图 (可根据书上 99 页完成 )师巡视并辅导个别差生。 先完成的可以同桌比一比，说一说自己作的好的地方。 3、合作交流 ① 展示学生绘制的复式条形统计图。生互评后教师点拨：这就是复式条形条形统计图。 (出示制作好的大幅条形统计图并板书课题 ) ② 讨论交流：复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别 ?请同学们先自己想一想，然后把你的想法在小组内与其他同学交流。 ③ 全班汇报、交流 ④ 提出数学问题，并解决问题 ⑤ 联系实际激发情感小组讨论交流，分析人口逐年变化情况。 三、巩固应用 4 / 15 1、出示某超市两种饮料月销售情况统计图，回答 ① 从统计图中你能得到哪些信息 ? ② 如果你是超市老板，下个月应该怎样进货 ? 2、出示 1997-2000 年我国废水排放量统计图，观察并回答问题。 工业废水排放在逐年 ?生活废水排放在