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Unit 7 How much are these socks?教学设计Section A 1 (1a-1c)
一、教学目标:
1. 知识目标:?
1) 能掌握下列词汇:much, how much, sock, T—shirt, shorts, sweater,
trousers, shoe, skirt, dollar?
2) 能掌握以下句型:—How much is this T-shirt? —It’s seven dollars。????????
—How much are these socks? —Theyre two dollars.
2。 能力目标:学会询问价格及购物用语。
3、 情感态度:通过购物得礼貌用语培养学生得良好品质。???????
4、 学习策略:能与她人合作,共同完成学习任务。????????
5、 文化意识:知道英语中最简单得买卖商品行为进行交际、?
二、教学重难点
1、 教学重点:
1) 通过听、说、读得教学活动,让学生掌握表示衣服得英语名称、
2) 通过对话表演让学生在较为真实得得语境下,运用所学得语言进行购物得交际。
2。 教学难点:
1)掌握一些衣服得名称。
2)通过对话表演让学生在较为真实得得语境下,运用所学得语言进行购物得交际。
三、教学过程
Ⅰ。 Warming—up
Greeting the Ss. Check the homework、 Ask one or more students to show??? their work、
Ⅱ。 Presentation
1. T: I like shopping a lot。 Do you like shopping? Now come with me to the clothes shop。??? ??????
(Show students a picture of a clothes shop。)
T: Do you like the clothes in the shop?
S: Yes, we do。
T: Can you name these clothes in English?
(Show a picture of a jacket.)
T: What’s this in English? Its a jacket、
T: What’s this in English? It’s a T—shirt、 T-S-H—I—R—T, T—shirt. Now repeat。
S: T—shirt、
(Show other pictures and teach Ss other clothes “socks, shorts, sweater, trousers, shoe, skirt)
2、 T: So much for this. And then let’s review the numbers and learn the words related to prices.
T: Can you count from 0 to 9 in English?
S: Yes. Zero, one, two, three, four, five…
Let some students repeat that。 Show some pictures of food, drink, school things, sports things with prices on the screen、?
Show some pictures of money from different countries, and ask students guess the names and teach them: yuan / dollar / pound。 Then ask students about the prices、 Help them answer。
T: How much is the ice cream?
S: It’s three dollars、??
T: How much is the bag?
S: It’s six dollars、
T: How much are the soccer balls?
S: They’re 9 dollars.??
3、 Ask the students to look at the picture on P37 and match the words with the things in the picture。
T: Now let's work on 1a。 We have some new words on the left of the picture and some things
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